<p class="ql-block">观察时间：2022.3.2</p><p class="ql-block">观察地点：小一班</p><p class="ql-block">观察对象：冀坤昊（daniel）</p><p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block"> 自主区域游戏时间，daniel来到了最喜欢的美工区，拿出黏土做了一条长长的路，并且说“这是去往姥姥家的路”</p><p class="ql-block"> 看见daniel已经做好长长的路，我问“姥姥家到了吗？”</p><p class="ql-block"> daniel边用粘土继续加长道路，边说到“姥姥家比较远。”</p><p class="ql-block"> 过了一会儿，出现了一条很长的道路，说到“姥姥家到啦。”</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 小班幼儿的认识基本上是在行动过程中进行的，<span style="font-size:18px;">只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。daniel</span>的观念“到姥姥家的路很长”即是在行动过程中认知的，由于道路长这个特点，才让孩子对此有了更深的记忆。</p><p class="ql-block"> 3岁左右的儿童，会把线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征。daniel用黏土捏造出“道路”，daniel的象征性已经很强啦，“道路”也很逼真，并且加以弯道。如果游戏场地再大一些，可能daniel的作品会更加庞大。</p>