<p class="ql-block">2022年3月5日，邯郸市信息技术丁玉海名师工作室举行课例研修活动，研修活动内容为小学语文、高中语文、高中物理、小学英语、初中英语等5个学科的课例教学设计。学科老师、学科专家、2.0专家和主持人参加了研讨活动。</p> <p class="ql-block">活动分三个时间段，第一个时间段8:30-10:00是小学语文+高中语文，第二个时间段10:00-11:30是高中物理，第三个时间段14:30-16:00是小学英语＋初中英语。</p> <p class="ql-block">研讨的流程分为三部分：第一部分由课例设计者提出困惑和问题；第二部分由专家针对教学设计及能力点应用提出修改意见建议，同时回应课例设计者问题；第三部分由课例设计者针对建议作出修改调整，同时提出其他问题。</p> <p class="ql-block">针对语文组老师提出的“关于思考探究方式，如何组织呈现”“关于展台展示，如何让更多学生参与”等困惑问题，与会老师和专家纷纷发表自己的观点，给予具体指导意见。</p> <p class="ql-block">丁玉海老师对教学设计中关于小组合作如何更有效，思维导图和评价量规的有效使用进行指导，提出修改意见。</p> <p class="ql-block">在高中物理组研讨交流时，丁老师讲到要考虑到学科学段特点进行分类展示，探讨了如何从宏观、中观、微观三个层面感知圆周运动的自然法则和规律，使用交互技术，思考制作教学设计。</p> <p class="ql-block">英语学科研讨时，与会老师和专家们就该学科的教学设计，怎样体现单词、句型、篇章练习的梯度性，如何在教学环节，围绕目标主线，精心设计环节和活动展开讨论。</p> <p class="ql-block">与会老师和专家们还交流了关于在英语教学中，手机投屏和展台的不同运用效果，如何选择效率更好的方式，呈现学生学习核心成果。</p> <p class="ql-block">丁玉海老师总结指出，能力点融入和应用要围绕学习目标和教学重点难点，根据课堂容量和需要选择使用。教学设计要根据不同学科和学段特点，结合学习环境，采用最有效的方式进行。技术运用要围绕教学目标，促进提升课堂效率。</p><p class="ql-block">丁玉海老师要求，研讨会结束后，大家要集思广益，精益求精，继续修改完善课例教学设计，直至打磨出精品课例，为邯郸市2.0课例建设和教育事业发展做出贡献！</p>