春来读书早学习正当时——滦州市四中各学科组教师参加滦州市2022年春季开学线上教材教法（中考备考）培训

滦州四中

春寒料峭，学意正浓。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育教学工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生出现的新情况、新问题，掌握其新特点、发现其新规律，尽职尽责地做好育人工作，以完成时代赋予我们教师的历史责任和担当。 学期伊始，为提高滦州市初中教育教学水平，滦州市教研室统一安排部署2022年春季开学线上教材教法（中考备考）培训。我校在门校长亲自督导下各学科组长按时召集同组学科教师认真收看讲座！希望通过此次培训在以后的日常教学中要善于创新、反思改进、稳步提升！ 中山实验学校王艳老师主讲的教材培训，首先从几个版块进行讲解，如实践，观察比较，探究等进行归纳讲解，其次结合每节课重点知识进行讲解，思维导图清晰明确，讲解的非常精细，为老师们指名了教学方向，老师们受益匪浅。 雷庄中学贺晓红老师利用课件分别从对教材的整体把握，单元解读、单课讲解等方面进行了细致讲解。我们在课程构思、方法技巧、重难点分析等等方面受益匪浅。 三中宋常春老师从课标、教材、学情、目标、重难点、教法学法、教学过程等方面进行了详尽的分析，对教材不同的理解和处理给全市八年级数学教师带来了一场深度思维碰撞，对教材的部分处理方法，给出了自己的见解和改进意见，令在场教师受益匪浅获益良多！ 三中李敬忠老师分别对八年级物理教材按章节进行了解读，并对课堂教学提出建议，从情景的创设，教学设计的撰写，核心素养与三维目标的有机结合，概念形成过程、推理的演绎过程，注重分组实验与演示实验的教学，培养学生实验探究的能力等都进行了阐述。讲解深入浅出，参训学员受益匪浅。 三中宋晓芸老师针对学生两极分化现象，从教师自身查找了原因，直戳教学方法的短板，再从教师本身做起，改变教学思路，培养学生的听说技能，并通过每人一节优质课来打造高效课堂，真正做到让学生“减负增效、减量增质”，真正展现英语教学的课堂魅力，从而逐渐提高学生的学习兴趣，改善当前的教与学的现状。针对不同的教学目标而采取不同的教学方式的经验分享，让八年级教师受益匪浅的。 茨中杜桂敏老师立足课本，结合中考试题，构建知识框架，梳理知识点，整理概括答题方法等。让在座的受训教师深度理解，对于学生的素养能力培养不是一蹴而就的，而应从七年级每一节课有意渗透。 四中周建秀老师主要从思维导图、课程标准、中考题型链接等方面做了详细解读，并结合课例和视频，提出了"难点问题化，问题情境化"的建议，作了方法指导！ 三中李媛莉老师针对七年级数学教育培养的终极目标就是让学生“三会”，从“三会”中提炼出六大核心素养，又将六大核心素养与十大核心概念进行了对比归类，让老师们对数学核心素养有了全面的认识。 中山黄金霞老师建议:阅读教学首先要遵循英语学习的基本规律，掌握英语教学的结构性问题；并提出以学生为中心，开展个人和小组结合的活动等课堂组织形式；他希望教师们给学生留出足够的思考、质疑、讨论和分享的空间。在课堂阅读教学中，努力培养孩子们的高阶思维能力，为孩子们创设英语阅读教育更美好的明天！ 横渠蔡杏花老师紧扣现行义务教育生物学课程标准，首先解读课本内容涉及到课程标准中课程内容的十个一级主题的哪些主题，然后从单元层面具体解析课本图片设计的意图，以及引领老师们理解图片配备文字的用意，接着从章节层面深入到每一节课的逻辑体系，细致入微的对课本上每节课的重要概念建构呈现方式做了详细分析！ 横渠周丽丽老师对于新教材的教学建议认为：1.要认真研读挖掘教材，提升专业素养。2.充分利用教材栏目，关注学习过程。3.增强情境体验与对话，提高教学开放性。4.创设教材，开放教材。 整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握道法新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个道法教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。 三中侯文辉老师通过自己对课程标准及核心素养的详细研读，指导老师如何在课堂中以课程标准为基础，从中体现核心素养，并将核心素养以实例的方式做了详细的解读！ 四中李爱萍老师《七年级地理读图能力培养》的讲座，李老师提出“地图”是地理的第二语言，要把握好各类地图读图技巧，重视地理图表的教学，从看图名、看图例、看问题、看内容四个方面入手图表知识。并分享了自己教学的技巧和建议，阐述了自己独到的见解，以趣味性提升学习读图兴趣，让学生形成心理地图。 茨中张艳娜《中考试题分析与中考命题趋势探究》、中山范玉梅老师《时政热点探究》、三中李冬艳老师《中考复习策略与典型课例展示交流》，三位老师是长期在初三年级任本学科教学工作的一线教师，备考工作做得很充分，从“制定计划--考点解析--编制试题--提高复习效果--统一检测--培优补差”面面俱到，毫无保留地给我们讲解，参训的教师们都聚精会神地听讲，获益匪浅！ 中山实验学校刘志江老师针对《中考题型与答题解析》做了全面分析第一部分：试卷答案现状分析。主要分析了学生答题过程中出现的问题：历史基础知识不扎实、答题不规范、审题解题能力有待于提高、小短文写作无从下手。 第二部分：开卷考试应对策略，构建知识体系、加强审训练、重视“无字书、把握好“六先”和“六后”、“五个关系”。 第三部分：类型题目专项突破。分别结合实例，针对13大类选择题、三大类材料题和小短文，从审题目、读材料、联教材、作答案四个方面，逐一分析了题目特点和答题技巧，具有较强的实用性。 第四部分：经典答题模板整理。历史常规答题模式为公式化模式+发散思维，19个答题模板为学生指明了答题的方向和思路，便于将复杂的问题简单化，疑难的问题常规化，回答问题规范化。 茨中阚玉焕老师针对《代数中考知识点解析》进行详细阐述。我们数学中的基础包括：基本知识点，基本数学思想方法，（我们常见的思想方法有整体、消元、降次、配方、方程、函数、转化分类讨论、数形结合等）基本图形、基本结论基本分析方法、思路常规题型。学好函数的第一个基础就是理解函数的概念，包括定义中“对于x的每一个确定的值y都有唯一确定的值”这里为什么强调“唯一确定”。学好函数的第二个基础就是理解函数图像的概念，学生理解了这个概念，也就突破了函数的难点，函数的本质就是把函数方程的解转化成坐标系中的点，用点的坐标的变化研究方程解的问题。 四中刘敬伟老师针对《中考化学知识点解析》给出几点建议：①以题带知识点②把握“前迁后连”的复习教学模式③丢掉课堂一切白忙 ④一轮穿插二轮，如：复习第五单元时进行“微观示意图”小专题复习；复习第六单元时进行“气体的制取”专专题。⑤复习注重“练-展-评”。 针对坐标图像类的习题，我们会由浅入深，先复习基础的书本有关的知识点，比如：金属与酸反应、溶解度曲线、金属与盐溶液、溶液酸碱性、酸碱中和反应、有关量的变化等等。在把同类型的题归纳在一起，让同学们能看到题与题之间的联系以及变化，能让不同层次的学生都能有所收获！按照题目的难度由浅入深，最后一定要有拔高部分，难题只要求有能力的同学掌握。 　　通过本次本次教材教法（中考备考）培训研讨会老师们都表示收获颇丰。一份耕耘，一份收获。让我们奋力拼搏，踏实前行，相信我市初中教育教学在大家共同努力下一定会有更大提升！