<p class="ql-block">活动起源</p><p class="ql-block"> 绘本活动《阿利的红斗篷》中，无色的棉纱在锅里煮过之后，就变成了五颜六色的。孩子们对这个事情很感兴趣，绘本讲完后，我们还专门观看了关于印染的视频。看到布拿出来后变成了彩色的、变成了带花纹的，孩子们还会惊叹道“好漂亮啊”。于是我们决定开展一次印染活动，让孩子们亲自体验到印染的乐趣。</p><p class="ql-block"> 传统的民间印染有着非常复杂的工艺流程，对于我们的孩子们来说显然是不易于操作的，因此幼儿园里所开展的印染活动应有别于传统的民间印染，在印染的方法、材料的选择方面都应是适合幼儿的。所以我们选择了用纸巾进行印染活动。</p> <p class="ql-block">第一次活动时，孩子们基本都是用纸巾本来的折叠方法，有的把纸巾直接放在了颜料里面，有的是把一半放在了颜料里面。所以出来的图案样式都是类似的。</p> <p class="ql-block">在活动中孩子们也发现了一个问题，纸巾在展开的时候会撕坏。针对这个问题，活动结束后我们展开了讨论。怎样避免这个问题。宋岸圃说：“可以把纸巾重新折一下，折成正方形。”谢沐言说：“可以少沾一些颜料。”史艺馨说：“是因为我太不小心了，再小心一些。”</p> <p class="ql-block">第二次活动，孩子们尝试将两张纸巾印染出不一样的图案。每个人都折叠出了自己喜欢的图形，长方形、正方形、三角形。</p> <p class="ql-block">通过比较，孩子们发现相同的形状，在相同的位置印染，折叠的次数不一样，印染出来的花纹也是不一样的。</p> <p class="ql-block">活动后史艺馨还很细心的用抹布把桌面和垫板擦拭干净。其他幼儿看到后也纷纷拿起自己组用来擦手的毛巾进行擦拭。</p> <p class="ql-block">在活动后，我们讨论还可以怎样让纸巾印染的更漂亮，谢沐言说喜欢七彩的颜色，尹乔伊说可以添上漂亮的花纹。于是，在第三次活动时，我们把单一的橙色变成了红黄蓝等颜色</p> <p class="ql-block">第三次印染活动，孩子们印染出了彩色的图案。在印染的过程中孩子们发现不同颜色的染料混合在一起后会形成新的颜色。</p> <p class="ql-block">再次活动时，我和孩子们一起尝试自己设计图案印染在纸巾上。于是选择了用棉签点印的方式进行印染。</p> <p class="ql-block">在活动中发现，有的小朋友把纸巾折的太厚，而棉签吸上的颜料有限，以至于点印的图案不能渗透到最后一层的纸巾之上。印染出来的图案不完全。通过老师的提示，孩子们自己调整了叠法，印出来漂亮的图案。</p> <p class="ql-block">有的小朋友把本次活动的点印和以前的印染方法结合了起来。</p> <p class="ql-block">蜡染</p><p class="ql-block">传统工艺的蜡染在幼儿园很难实现。我采用了“水油分离”的方式，让幼儿来感受蜡染。这个方法既有效果，又便于操作。在白纸上用白色油画棒作画，再用蓝色颜料进行涂色，制作传统的蓝印画布的效果。</p> <p class="ql-block">本次活动结合了艺术的元素，让孩子们感受到中国传统印染文化的魅力，在与色彩亲密接触的过程中，激发了孩子们的想象力，同时也让孩子体验了印染活动带来的乐趣！</p><p class="ql-block"><br></p>