《雷锋日记》中的“文学梦” 李     元

李元

今年是毛主席题词“向雷锋同志学习”61周年。

　　在我收藏的有关雷锋的书籍中，有两本不同版本的《雷锋日记》 。

　　重读、细读《雷锋日记选》，我发现《雷锋日记》除了记载他学习毛主席著作的心得体会，注重思想修养，人生和事业的励志和感悟外，在治学方面的内容占了很大一部分。

　　概括说，主要有以下几部分：一是读后感，比如雷锋读过《王若飞在狱中》、《向秀丽》、《黄继光》、《党的好儿子龙均爵》等，都是以日记的形式做了摘要和心得；二是电影戏剧观后感，如日记中记载了雷锋看过评剧《血泪仇》、电影《董存瑞》、《聂耳》、《孙悟空三打白骨精》等作品的感受等。这些日记不仅写了这些电影和戏剧作品使他受到的思想教育，他还对剧中的人物塑造，情节处理，进行了评价，具有艺术欣赏的文学味道；三是报刊文章的阅读心得，如雷锋在1961年6月15日的日记中，记载了他在报纸上看了一篇有关诸葛亮“挥泪斩马谡”的文章后，围绕“街亭失守”的教训，对照邱少云烈士用生命维护部队铁的纪律的事迹，谈革命军人要维护军纪之严。这篇700多字的日记，以事论理，纵谈古今，结构严谨，主题鲜明，从中不难看出经过苦学的雷锋，已经具有较强的文字表达能力；四是摘抄书籍和报刊中的名言警句，如鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”等。

　　雷锋如此好学勤学，还能从他入伍进军营，穿上了黄军装的1961年1月8日的日记中提出保证的第二条“加强政治学习，多看报纸和政治书籍“找到渊源和根据。由于雷锋治学有方，养成很好的阅读习惯，因此他无论是参军前在地方工作，还是参军后被评为学习毛主席著作的先进人物，他的阅读能力，文字能力，表达能力，乃至热爱文学的写作能力，都已经崭露头角。1958年，年仅18 岁的雷锋就创作出长诗《南来的燕子啊！》，显露出他在文学方面的天赋。

　　过去我们在宣传上更多的注重了雷锋的政治信仰、政治学习、无私奉献、助人为乐、艰苦奋斗，这是对的。今天我们正在提倡推进全民阅读，提高民族素质，尤其是在号召和组织青少年学雷锋时，应该把雷锋的治学精神宣传的更全面，更科学，更具体，更生动，更接地气，更符合青少年的思想和文化方面需求的基础和特点，这样在组织青少年开展学雷锋活动时，就可以从局限做好人好事的窠臼中摆脱出来，进一步弘扬雷锋精神在教书育人，育德树人中的价值和意义。