砥砺奋进遇见更优秀的自己——菁华小学2022年春语文优质课大赛

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曙光中，我看见百花园中有一朵开得最香最艳，它读暖了苍狼的雪，抹去了荒芜，使我多了一分自信和执着，把那一寸寸渴求的目光和凌乱的文字放上案台，重新排列，用智慧和汗水填满人生的每一个空格…… 这首小诗说的不正是咱们菁小人吗？在这个富有生命力的季节里，菁华小学迎来了2022年春季学期的第一场大型教研活动——语文优质课大赛。在校领导的坚强领导下，在教导处的精心组织下，3月3日、4日，5位校长全部深入课堂担任主评委、36名语文老师全员参与，他们一起为我们留下了铿锵有力的印记！ 一年级 　　一年级的6名教师根据课标要求，分别从识字写字和阅读等方面进行了合理教学。黄维老师执教的《吃水不忘挖井人》对学生进行了感恩教育；许超老师的《荷叶圆圆》，让学生从视觉和文字上感受到了荷叶之美；李淑蓉老师的《四个太阳》，带给我们传统教学不一样的风采；罗芬老师的《文具的家》用闯关方式激发孩子们的兴趣，师生配合紧密，课堂流畅自然；陈钰琳老师的《树和喜鹊》带着孩子们亲身感受了孤单，更知道了朋友的重要；董吕老师的《我多想去看看》让孩子们实实在在的感受了壮观和雄伟的气势。 二年级 　　二年级的初赛在董丽老师执教口语交际《注意说话的语气》中拉开了序幕，她以“引入主题、梳理重点、交流实践”为主线，循序渐进地达成本节课教学目标。龚明照老师执的《语文园地一》，运用多种识字方法，带领孩子们结合生活实际读懂导览图。张小芳、冯平两位老师分别就《雷锋叔叔，你在哪里》第1课时、第2课时联合教学，给予孩子积极向上的引导，充分激发了他们对人物人格的震撼以及学习的强烈欲望。郑娟老师《一匹出色的马》在轻松的氛围中引导孩子们学习课文，教会孩子们要坚强的面对生活中的一切。周晓慧老师执教的《蜘蛛开店》，课堂中周老师用灵活多样的方式方法教会学生识字写字方，整堂课目标清晰，松弛得当。 三年级 　　三年级组紧扣“以提高教学质量”的活动目标，对寓言故事单元进行了富有针对性和实效性的探索研究，让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。经过激烈的角逐，最终杨凤琼老师执教的《守株待兔》和吴敏老师执教的《鹿角和鹿腿》脱颖而出，两位老师在课堂中形象生动的引导孩子们认真研读，把握要意，让孩子们真切感受到学习是件快乐的事儿。 四年级 　　四年级的6名语文把本次赛课的视角集中在了“阅读”上。课堂中，大家都非常注重孩子们阅读能力的培养，引领点拨时，既有自主学习时的整体巡堂、个别点拨，又有共性问题的提醒；在联系上下文理解句子的含义、借助关键词的引领中，把握动物特点、人物品质等都落到实处。在赛后教研中，老师还得出了一致观点：今后的课堂中，教师的引领一定要有明确目的性、导向性、引领性。 五年级 五年级教师课前精心准备，深挖教材，有机整合课标、单元页、课后习题、交流发现等内容，精准指向教学目标。课堂上充分尊重学生的独特体验，牢牢把握阅读教学的主旋律，通过多种形式的读品味语言文字的魅力，感受四大名著中人物的鲜明形象以及孙膑的策略，杨氏子的机智；通过适时点拨，让学生在读中习得联系上下文、通过课外资料、结合影视作品等方法阅读方法，有效落实了单元目标。课后即时、真诚交换意见，共同提高。 六年级 　　比赛如火如荼地进行着，六年级的6名语文教师也拿出了她们的杀手锏。李清清和张洪娅两位老师就第三单元的《匆匆》一课，采取了同课异构的方式进行角逐。或以散文朗读开课，让孩子们在细腻的文字中感受对时间流逝惋惜之情；或以计算时间开始，让孩子简单形象的感受到着时间的珍贵。谭李倩老师执教的《十六年前的回忆》，以回忆事件为线索，勾画人物描写为依据，在细嚼慢咽中让孩子领悟历史人物的高尚品质；谢秀琼老师在《那个星期天》一课中，让孩子们真真切切的去体会着童年的快乐；陈芙蓉老师在《骑鹅旅行记》的开课之初，用一段精彩的动画，领着孩子们去感知故事的内容。 评委组 　　由年级联系领导和同学科教师组成的评委组们本着公平、公正的选择，认真倾听、审评每一堂课，并在当堂课赛后组织教研，针对每一个细节进行全面而又细致的点评。这样“以赛促研，以研促教”的模式让老师们都有了不同层次的收获。最终罗芬、董吕等12名教师分别从年级出线，他们将进行下一轮的角逐…… 　　“生动的课，深刻的思，精彩的评”是对本次教研活动最好的诠释。和风惠万物，百花俏枝头，每一位菁小人将乘着扎实有效的教研活动的春风，迎来自己教坛上百花齐放、万紫千红的盛景！ 　　教研，是一场诗意的修行 热爱的东西，我们永远不放弃 对教育，我们尤为如此 感谢每一次的交流…… （图文：万金娟、罗芬、张小芳、孙淑兰、梁桂仙、向友华、谭李倩）