<p class="ql-block"> 开展公开课活动,是为全校教师提供相互学习、相互交流的机会,也是提高学校教学质量的一种重要手段。</p><p class="ql-block"> 为了不断提高我校教师教育教学水平,给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台,我校2021—2022学年第二学期第一轮公开课活动在本周正式开始。 </p><p class="ql-block"> 林佳利老师执教的《解决问题的策略》精心设计教学过程,让学生通过复习旧知联系新知,转化思想,知识点迁移,老师适时的点拨,让本节课更加高效有序。</p> <p class="ql-block"> 课堂上,林老师紧紧围绕核心内容,层层铺开,知识环环相扣,充分调动了学生的探究热情,学生在交流中,自己发现规律,总结规律,将核心素养浸润心田。</p> <p class="ql-block"> 郝校长和数学组的全体成员正认真而严肃的记录着。</p> <p class="ql-block"> 林老师让学生大胆探究,小组讨论,总结规律,注意学生习惯的养成与思维的表达,既让我们看到了探究的成果,又感受到了探究的过程,真是乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 林老师在学生讨论的过程中,不时地进行指导。</p> <p class="ql-block"> 讨论结束后,同学们大胆板书,勇于发言,尤其是张伊明同学和李嘉乐同学,在课堂上准确地说出他们的解题思路,林老师对他们的表现也是赞叹不已。</p> <p class="ql-block"> 在课后,数学组教师认真集中评课,探讨优缺点,促进共同进步。听课教师进行研讨,在授课老师进行自我反思的基础上,听课教师轮流发言,针对性地指出了不足和应改进的地方,为授课老师提出了好的意见和建议,形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。</p> <p class="ql-block"> 道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期。通过教研活动,老师们在教研中相互学习、取长补短、智慧共享、交流提升,优化了教学思路和教学方法,助力课堂教学的提升和学生的成长,让“减负”与“增效”共舞。</p>