教学因调研而精彩，课堂因指导而升华——龙泉小学迎接联区教研室调研

小雪

暮春三月，风光旖旎！为提高教研活动的有效性，努力打造优质课堂，全面提高教育教学质量。3月2日，街道联区教研室主任黄孝仲带领教研室的各位领导深入龙泉小学六年级调研指导。 语文篇 　　付晨丽老师执教了《十六年前的回忆》一课，通过抓住课文重要的四个时间节点，让学生们跟随作者李星华一起回到了1927年。学习了李大钊在严峻的社会局势下选择坚守北京，知道了李大钊是如何面对反动派的抓捕的，感受到了李大钊在庭审时所表现出来的对革命事业的坚定信念。通过这节课让学生们体会到像李大钊一样的革命先烈对革命事业的忠诚，激励学生奋发学习，书写不悔青春。 　　程锦老师执教的《那个星期天》一课，通过品读文中描写“我”心情变化的句子，再引导学生结合自己的生活经历，体会作者这一天的心情变化，感受第一次盼望对于孩子来说多么重要。学习作者的写作手法，让真情自然流露。在课堂的结尾，引导学生由本课延伸到作者的其他作品，并积累好词好句，将单元语文要素的学习落到实处。 　　语文教研员赵文主任针对两节课，指出语文学科教学，重在朗读，引导学生在正确朗读中了解文章写了什么内容——得意，在反复诵读中积累语言——得言，在深入研读中关注文章是怎样写的——得法，这也是阅读教学的核心价值。针对毕业班复习建议要依标据本，要依据命题规律，做好模块复习，以评促学。 数学篇 庞义冉老师执教了《认识圆柱和圆锥》，努力让学生亲身感受数学，在“找”中学，在“测”中学，在“思”中学，培养学生动手操作能力、直观思维和抽象思维能力，使数学课堂教学”动”起来、“活“起来，让学生在“做”中学。 科学篇 　　刘赛老师执教了《摆的秘密》，从伟大科学家伽利略的视频导入，教学中在“制作摆”和“研究影响摆的快慢因素”中都采用了合作学习的方式，按照科学探究的方法及一般思路,引导学生认识摆—制作摆—提出问题—作出假设—制定实验方案—实验—收集整理数据—得出结论。让学生经历了科学研究的全过程。最后抓住学生好胜的心理，让学生在自己设计听话的摆，并让学生了解“傅科摆”是什么？把课上的内容延伸到了课外。 　　教研室主任黄孝仲从学科高度对庞义冉老师执教的《认识圆柱和圆锥》和刘赛老师的《摆的秘密》，进行了全面深入地指导。黄主任指出课堂教学抓常规，从常态课抓质量，注重师生双向教学活动，要注重培养学生的高阶思维，问题的提出要不断深入，有进阶性。同时教学要注重结合学生生活和知识经验设计学生感兴趣的话题，让学生乐学、愿学。 道法篇 　　范敏老师执教了《学会宽容》一课，主要是让学生对宽容有更深刻的认识，学会一些宽容的方法，让学生感悟只要我们每个人心怀宽容，面对事情，多一些理智，多一点包容，多一点礼让，世界就会越来越美好。 　　道法教研员何苗主任对范老师的课给予了高度评价，也提出了许多宝贵的建议，道法学科是活动课程，应让学生通过学习活动获得知识而不是灌输。道法课该怎样上？怎样更高效？何主任为我们六年级道法学科的教学指明了方向。 英语篇 　　黄礼红老师执教的是《Unit one How tall are you ?Part B talk》，用歌曲《this is me》导入，通过let's play a game的环节引导学生同位之间进行比较比较，引出重点句型：Your feet are bigger than me.让学生分小组比较，进行句型练习。通过脚的大小，引出询问鞋子的大小的句型，What size are your shoes?然后小组练习，小组展示。 　　张悦老师执教了《 read and write》，通过小鸭子和大树关于影子的对话在学习的同时，了解基本的科学知识，通过在黑板上呈现的影子导入新课，循序渐进地了解太阳在一天中是怎样变化的，影子是如何变化的，通过呈现图片对篇章进行预设，然后逐步引导学生掌握文章大概并提出质疑。 　　英语教研员王晶主任为两位老师进行了详细的评课，并提出了宝贵的建议。王主任认为，两位老师的课扎实高效，注重教学效益，关注学生素养，能够引导学生自主学习、自发探索。黄礼红老师的课可以适当增加写作内容，张悦老师的课可以进一步放开话题，让学生自由进行讨论。王主任对我校教师素质、学生水平十分赞赏，尤其表扬六年级教师态度认真、管理有方。反馈结束后，针对六年级英语学科的教学，王主任进行了详细指导，老师们认真聆听、详细记录，十分珍惜这次学习机会。 　　初入教坛，未来可期！本次调研课全是不足三年教龄的老师执教，课堂虽然有些稚嫩，但设计新颖，充满活力。 　　师指一条路，烛照万里程！各位专家的精彩点评与专业引领犹如醍醐灌顶，引发了老师们更深的思考，拓宽了教学思路，切实增强了教学的实效性。我们将在反思中领悟，领悟中前行！ 照片：任平平 编辑: 陈兆翠 审稿: 刘希存