<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">春日又见暖阳，催开一树繁花；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">逐梦生本课堂，沉醉英路芬芳。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “春日百花绽，正是学习时 。”为深化生本教育课堂改革，深入落实培养学生"核心素养"的教育指导方针，促进教师专业快速成长，2022年3月4日上午，平邑县小学英语“生本+”课堂教学推进会在平邑县思源实验学校举行。</p> 风采展示之刘肖老师 <p class="ql-block"> 刘肖老师执教的是四年级下册Unit2 《What time is it? 》A Let's talk。刘老师亲切的问候，流利的口语，让孩子们如沐春风。当可爱的冰墩墩伴随着优美的旋律出现时，更是让孩子们眼前一亮。一首欢快的chant更是让整个对话变成一个个跳动的音符，走进孩子们的心里。自信的刘老师带给了我们独特的魅力，也让整个课堂变得活泼起来。</p> 风采展示之李贵芳老师 <p class="ql-block"> 第二位是李贵芳老师执教五年级下册《unit 2 Read and Write》。李老师小小的身影，却有着大大的能量。一首活泼的季节歌曲激发起了孩子们的学习兴趣，也顺势引出了本节课的主题—季节。这节读写课李老师用一个条理清晰的表格让学生清晰了解短文中的重点，同时也抓住了关键词，让短文更易于理解。一首颇具特点的季节小诗也让孩子们化身为春天最耀眼的小诗人，在台上一展风采。</p> 风采展示之左亚蕊老师 <p class="ql-block"> 第三位是来自第四实验小学的左亚蕊老师，她执教的是六年级下册《unit 1 Read and Write》。左老师的课堂设计清晰，明确。用三个关键词贯穿全文，故事结构完整，目标明确。在阅读过程中兼顾学生的语言训练，学生得以学以致用。一个富有童趣却有简洁的思维导图，让文章的复述变得易如反掌。故事的结尾引导学生不断思考，让孩子们带着想象的翅膀学习，也让英语教学变得更有意义。</p> <p class="ql-block"> 三节课过后，由平邑县英语教研员谭如意老师进行了简单点评。谭老师指出，教师要带领学生充分挖掘文本信息，引导学生积极思考；要站在学生的角度提出问题，用更加童趣的眼光寻找问题的答案。谭老师的点评，也给我们今后教学指明了方向。</p> 风采展示之公维乐老师 <p class="ql-block"> 第四位是公维乐老师执教的六年级《unit 3 B talk》。公老师以一首韵律感十足的rap介绍自己，一下子拉近了和学生们的距离。在导入本节课主题holiday后，让学生利用自身的知识储备对老师的holiday trip进行提问 ，并通过展示holiday trip的图片回答学生的问题。这样不仅仅唤醒了学生的知识记忆，也对主句型进行了充分练习。最值得我们学习的还是公老师的丰富激励性评价，让语言的艺术体现的淋漓尽致，孩子们也乐在其中。</p> 风采展示之管静老师 <p class="ql-block"> 最后一节课是管静老师执教的五年级Unit2 A 《let's learn＆talk》。管老师在课堂中创设情境，引发思考，孩子们在不断思考中探索新的单词。管老师通过多种方式让孩子们操练单词和句型，孩子们的兴致在主动学习的过程中不断高涨，激情完全被点燃。在展示环节孩子们更是把课堂当成展现自己的舞台，每个孩子在这样的舞台中都闪耀着耀眼的光芒。</p> <p class="ql-block"> 除了老师们精彩的课堂，孩子们积极的表现，也引发了我对英语教学的思考：英语生本+课堂下，除了语言本身的教学，知识的传授，我们更要关注孩子们本身。俯下身去，倾听孩子们的心声，真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在使他们真正的成为学习的主人。今后的英语教学，等着我们一起探索！</p>