<p class="ql-block"> 冬色渐远，春色盎然，带着对新一年的美好憧憬，我们迎来了2022年的新学期，平凡的爱数人们正在为不平凡的新学年积蓄力量。</p> <p class="ql-block"> 首先庆幸每学期初，教育平台和教师进修学校都能提供近距离领略专家的教材解读，聆听教材的编写意图的机会，为一线的小学数学教师深入挖掘教材，做好教前备课而做充分准备。2月25日开学前，我校接收教师进修学校小教部郑立伟老师下发的培训通知并转发至工作群，周知相关教师做好线上培训准备。</p> <p class="ql-block"> 教导处统筹安排，各年级各学科教师根据自己所需内容有选择性的参与培训，时间和形式灵活机动。我们把一至六年级数学教材解读作为此次培训重点，尤其针对数学学科薄弱的青年教师，重点学习教学案例和课堂预设时可能遇到问题的处理方法，学习过程中，五年级数学教师反复观看培训内容，并结合培训内容对已经实施的课程进行了深入讨论，极具针对性，是一个很好的反思过程。</p> <p class="ql-block"> 课堂是教学实践的主阵地，而实践要靠完备的理论知识来支撑。在培训中，我们对北师大数学教材也有了更深的思考，教材的设计体现了课程标准中的“四基四能”，这正是当今教育发展的要求和体现。首先体现了对于数学课程价值的全面认识，学生通过数学学习不仅仅获得必需的知识和技能，还要在学习过程中积累经验、获得数学发展和处理问题的思想。同时，数学基本思想和基本活动经验是学生数学素养的重要组成部分。特别是基本活动经验更加强调学生的主体体验，体现了以学生为本的基本理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学无止境，教学既是教师的义务，同时也是我们深入学习的机会，那些新的教学模式与教学方法更有待于我们去深入挖掘。</p>