名师培养｜聚焦学科素养优化乐学课堂——沁源县南燕小学英语名师工作室

追梦任之恭

2021年4月28日，沁源县教育局围绕“十四五”规划和全县教育工作会部署要求，启动了名校长、名师工作室建设项目，旨在建立一支让教师信服的校长队伍和家长向往的教师队伍，全面促进我县教育高质量发展。工作室的成立，标志着沁源县校长、教师队伍培养及教育科研工作朝着更高端、更纵深、更多元的方向发展。 　　首批16个工作室在县教育局的支持引导下，严格按照教育局教研室制定的计划方案，充分利用教研室搭建的各种平台，扎实有效地开展活动。通过一年的努力，在课堂教学、教育科研等方面初见成效，一大批优秀教师深钻细研，立足学情设计教学，优化策略，构建生态课堂，在教育教学改革方面产生了广泛影响，为沁源教育的整体发展作出了积极贡献。 主持人简介 　　南燕，女，本科学历。沁源县小学英语兼职教研员，北元小学英语教师、教研组长。2020年度长治市教学能手、沁源县模范教师。曾发表论文《如何进行小学英语阅读课教学》。 工作室简介 NO.1 ｜壹文化建设 ‖工作室理念 基于教学研究教学服务教学‖工作室宗旨 专业引领同伴互助 交流研讨共同发展‖工作室定位 务实求真精进 示范引领辐射‖工作室研修主题 聚焦学科素养优化乐学课堂‖发展总思路 以“名师带动”为主要模式，以网络平台为依托，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要内容，发挥工作室团队的示范、引领、指导和辐射作用，实现提高教育教学质量，优化与共享教育资源，促进教师专业成长，提升教师专业素养，打造一支在全县小学英语学科教学教研中有成就、有影响的高层次教师团队。‖工作室口号 Come here，go further！‖工作室Logo 　元素 字母ABC 帆船雏燕大海五角星 寓意 字母N组成的为帆船元素，代表工作室成员在知识的海洋里乘风破浪，扬帆远航，同时也是南的首字母；字母Y组成的为雏燕元素，代表工作室成员如雏燕一般，不断成长，终将振翅高飞，同时也是燕的首字母；ABC为英文教学的基础元素，彰显英语学科特点；五角星有着胜利的含义，同时也寓意着学生们在知识的浇灌下，茁壮成长，将成为国家的未来之星。‖ 团队建设 工作室共有主持人1人，南燕（北元小学），核心成员5人，分别是李雪艳（任之恭小学）、郭丽芳（北元小学）、李敏（城北小学）、王俊秀（北元小学）、郭瑶（城南小学）。18位培养对象涵盖全县所有小学青年英语骨干教师。 NO.2｜贰工作开展 本工作室立足教学第一线，积极搭建教育教学研究平台，开展一系列行之有效的理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领等教育教学理论和实践研究，自生长、共成长，积极发挥示范、引领、辐射作用，带领工作室的成员提高专业素养、教育教学水平和科研能力，促进其专业发展与自我完善，同时将研究成果在全县辐射推广。努力形成特色、创立品牌，为我县小学英语课程又好又快发展作出应有的贡献。理论引领实践书籍助我成长 作为一名教师，我们都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的。而这一切，最基础的是，每个教师都需要丰富的教育理念，而读书是充实自我最好的方法。为了提高工作室成员的课题研究和教育教学研究能力，工作室每学期都要开展“共读一本书” 活动。 扎根课堂教学名师引导示范 通过线上、线下名师示范课、讲座，更直观地感受高效课堂的样态，为提升课堂教学质量提供良好的学习范例。工作室每位核心成员每学期一节，三年内至少形成六节高质量典型示范课例。 研学一体化携手共发展 搭建教、学、研的平台，实现教有提高，学能有法，研而有效，构建教、学、研一体化的名师培养模式，有效促进青年教师的快速成长。主持人、核心成员和培养对象结对，同时和三年特岗教师结对，力争在三年内，核心成员成长为教学名师，扶持培养对象成长为骨干教师、学科带头人，特岗教师成长为教学新秀。 聚焦学科素养推进研修主题 创新课堂教学活动，打造有趣、有序、有效、有境、有思的课堂，工作室以服务一线师生为目标，把先进的教育教学理念和实践成果运用到课堂中，以课题研究带动教学，聚焦高效课堂，培育学生的学科核心素养。在日常教育教学和工作室活动中善于积累材料，撰写论文或随笔。工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，每月参加一次在线研讨并积极发言。把工作室教育教学、教科研等成果以论文、研究报告、案例等形式向外输出，汇集成册，形成一批成果。 NO.3｜叁发展成果 1.根据县教育局教研室“沁源县第二届中小学教师课堂技能大比武”日程安排，在继教师三笔字和普通话比赛之后，进入了第二阶段导学案、教学过程、课件、说课、微课竞赛环节。于6月2日-5日,在北元小学进行了小学英语五项技能大比武活动。工作室全体成员登录沁源教育云平台观看课堂直播，互相学习，共同提升。 　　2.9月25日上午，参加了上海市教委教研室特级教师，教育部全国小学英语学科基教研地主持人朱浦老师的关于《落实“双减”要求，提效作业设计》线上培训活动。 　　3.10月份组织近三年（2019--2021年）特岗教师开展跟岗培训活动。共进行示范课4节，特岗教师汇报课15节，交流研讨5场，专题讲座2场。收集导学案19篇，课件19个，学本课堂评价表30份，心得体会32份。 　　4.12月份，工作室核心成员李雪艳、李敏两位老师采取线上培训的形式，为全县小学英语教师开展了义务教育阶段学校“新课堂改革”线上培训。 NO.4｜肆成长感悟 　　名师工作室，像阳光沐浴着每一个人，一路走来，有教育局领导的关心指导，有工作室挂牌所在学校的大力支持，有名师专家的尽心引领，有成员的热情参与。这一年取得的一点成绩，并不是炫耀和满足的资本，而是鞭策我们不忘初心、牢记使命的源源动力。 　 “问渠那得清如许,为有源头活水来。”未来，工作室将开展名师进课堂、送教送培，多彩教研等活动，以落实学科核心素养为目标，以课题为抓手进行科研引领，打造高效课堂、精品课程，提质增效，促进学生综合素养的提高，助力一线教师专业成长，为一线英语教师教学服务，为提升教师的专业技能和素养提供广阔平台，以专业、谦恭、自知为底色，扎实有效开展研修活动，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用。心之所向，素履所往。