<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"><i><u> 2022年3月3日下午，怀城街道中心小学全体语文老师开展“双减背景下如何优化作业设计”的校本培训</u></i></b></p> <p class="ql-block"><b><u> </u>金玉玲专干为本次教研活动作专题讲座</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> “双减”是本年度的热门词，也是高频词。从教育部到省、市、县，已出台了许多“双减”政策文件，“双减”究竟要怎么减?各地都在埋头研究，作为一线学校，我们也在摸索，也在寻找适合自己学校的一套行之有效的方法。如何优化作业设计?让课堂真正地减负提质，是我们需要研究的重要课题。以下几方面是金玉玲专干对优化作业设计的探索。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 一、转变教育观念。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 二、作业与教学要密切联系。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 三、作业与课程内容相结合。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 四、作业与学生实际相结合。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 五、单科作业与整体统筹管理相结合。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 六、作业与育人目标相结合。</span></p> <p class="ql-block"><b> 双减政策下一年级作业</b></p> <p class="ql-block"><b> 二年级以体验、实验、动手的趣味设计作业</b></p> <p class="ql-block"><b> 三年级学生用思维导图对语文教材提前进行了预习</b></p> <p class="ql-block"><b> 四年级政策下的作业</b></p> <p class="ql-block"><b> 五年级的作业设计</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"><i><u> 邓丽娟主任也</u></i></b><b><i>为本次教研活动</i></b><b style="font-size:18px;"><i><u>提出了宝贵建议</u></i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> “双减”背景下，对作业设计进行优化，意义十分重大。学生避免了做那些机械性、重复性的作业，一些开放性、实践类作业进入了学生的视野，他们对作业的兴趣会日益高涨，学生的思维得到了发展，这样就真正把“双减”落到了实处。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教无涯，研不止。此次教研活动为我们明确了作业定位， 指明了努力的方向，理顺了前行的思路，从而做好作业优化设计，扎实推进高效课堂。我们将以此为契机，继续实践，用心探索，努力提升作业设计能力，书写小学语文教学“双减提质”新篇！</b></p>