<p class="ql-block"> 松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。新学期开始，我们英语组的老师带着自己的计划和想法聚在一起，为下一步的英语教学集思广益，指定方法和措施。</p> <p class="ql-block"> 英语组长范老师从以下几点进行了教研安排：1.学习《河南省初中英语学科课堂教学基本要求》和《范县初中英语作业设计与实施指导意见》两个文件。2.期末考试质量分析。3.提出下一步的教学要求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 初中英语课堂教学基本要求是初中英语学科育人目标的具体化，起着规范教师课堂教学行为的作用，帮助教师理解英语学科的课程性质和基本理念，明晰英语课程的目标任务及育人价值，利用恰当的教学策略实现由课程目标到课堂教学目标的有效转化，从而促进教师全面实施素质教育、提升教育教学水平和提高教育教学质量。 </p><p class="ql-block"> 从课程标准研读到教学内容分析，再到学情分析，目标分析，资源利用等几方面要求教师做好教学准备。文件又提出了教学实施方案和最终要达到的教学效果。</p><p class="ql-block"> 英语课堂教学要回答好“为谁培养人”“培养什么人”“如何培养人”三个问题，实现英语课程的育人价值。学生在学习理解、应用实践、迁移创新等一系列学习活动中实现语言参与、文化参与、思维参与和情感参与，英语学科素养得到发展，适应个人终身发展与社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力进一步形成和提升。</p> <p class="ql-block"> 为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，根据河南省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》要求，结合初中英语学科特点，制订《河南省初中英语作业设计与实施指导意见》，旨在优化学校作业管理水平，提高作业设计的规范性、科学性，增强作业实施的有效性，切实减轻学生过重课业负担，发挥英语课程的全面育人功能。</p> <p class="ql-block"> “双减”背景下的教学设计要求教师要提高自主设计作业的能力，作业设计要符合学生的认知水平，富有认知挑战性，指向学生的深度学习，不同难度作业题目比例合理，科学预估完成时间。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。英语课时作业设计应该满足不同学生在英语学习方面不同层次发展的需求，主要包括巩固性作业、拓展性作业和探究性作业三种类型。从知识的习得，到能力的养成，再到综合素质的形成，初中英语作业应体现知识巩固、能力拓展、交流合作、意义建构和助力未来发展的功能。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真的学习教学实施方案和作业设计方案，并力求根据学情改变教学方式，向40分钟要质量。</p> <p class="ql-block"> 最后范老师向老师们提出了几点要求：七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识的学习和基本技能的培养。</p><p class="ql-block"> 八年级：注重阅读教学，使学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，进一步提升质量。</p><p class="ql-block"> 九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，加强学法指导和能力培养，着重对中考命题方向和试题特点方面进行探讨和研究，密切关注中考动向，为实现2022年中考的新突破打好基础。</p><p class="ql-block"> 在教研和教学工作中，范老师对年轻教师提出了更高的希望，希望他们能踏实的钻研业务，多学习，多磨课，多充实自己，尽快成为英语组的主力军。</p><p class="ql-block"> 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。我们相信，我们英语组在新的学期会凝心聚力，努力前行的。</p>