<p class="ql-block">观察地点:轮胎区</p><p class="ql-block">观察对象:部分幼儿</p><p class="ql-block">观察教师:宁老师</p><p class="ql-block"> 小朋友们兴高采烈地来到了轮胎区，大家纷纷领取了轮胎，按照自己喜欢的方式玩了起来。</p> <p class="ql-block">几个小朋友一起用轮胎搭起了“轮胎桥”，大家都在这个桥上走了起来，由于轮胎不是很稳，小朋友的平衡调节能力还有限，有时会出现身体晃动的情况，一旦有晃动，周围的小朋友都伸出手去扶一把，竟然能在小班孩子身上看到互相帮助，团结友爱的画面，属实有些惊喜的。</p> <p class="ql-block">森硕小朋友钻进了轮胎，喊着自己的好朋友玩起了“打地鼠”的游戏，就连刚入园几天的新生柏辰也加入了进来，在他脸上看到了灿烂的笑容，说明他很爱和小朋友一起玩耍，喜欢上了幼儿园。</p> <p class="ql-block">涛宇小朋友看到另外几个小朋友在玩“打地鼠”的游戏，他也觉得很好玩，自己钻进了轮胎，他的头一上一下的模仿起了地鼠的动作，甚是好玩呢！小班的小朋友模仿能力比较强，所以在看到别的小朋友玩有趣的游戏的时候，他们也会模仿别人的动作、语言、表情。</p> <p class="ql-block">通过让孩子们自由地玩轮胎，可以充分发挥幼儿的想象力以及发展幼儿的语言表达能力，另外，在游戏的过程当中，也可以锻炼幼儿的身体协调能力，在游戏遇到困难的时候，小朋友们也能够做到团结友爱，互相帮助，我认为这是自主游戏非常有价值的一点。</p> <p class="ql-block">教师支持与回应:游戏开始前，教师要准备充足的游戏材料；游戏过程中要观察幼儿，不要过分干预幼儿；游戏后可以开展总结分享环节，让幼儿反思自己在游戏过程当中有哪些不足，以及在今后要怎样提升自己的不足，改正自己的缺点。</p>