以爱的名义仰望幸福一宫里镇中心小学三年级教师团队

【亮晒赛比】宫里镇中心小学

在宫里镇中心小学，有这样一群平凡、普通、快乐的“教书匠”，她们以爱的名义仰望幸福；她们默默无闻地躬耕于宫里镇教育的沃土上，只为收获那份简单的快乐；她们关爱每一个学生，古道热肠，和蔼可亲；她们在三尺讲台上辛勤耕耘，桃李不言，下自成蹊………宫里镇中心小学三年级级部共有13名女教师，她们乐于奉献。 “我们在这里守护着你………” 　　“过、停，注意安全，不要拥挤……”每天上学放学时段，在宫里镇中心小学门口，一名名身穿着朴实的人挥舞着小红旗总会出现在那里，指挥交通，疏导人群，引领学生。她们就是中心小学的女教师们。每天放学铃一响，她们就会准时把一块写着“前方学校，减速慢行”的牌子竖在马路边显眼处。面对放学时，焦急等待的家长、穿梭的学生、乱停的大车小辆、急切穿行的人车，她们总是将校门口疏导得井然有序。“毎个孩子的健康成长都需安全的环境”中心小学的每一位教师都严格履行校长的要求。只要每天放学铃一响，老师们都能把孩子平安地交到家长手里，孩子能平平安安的上学、放学，就是老师们最大的心愿。 “汗珠干了有欢笑” 　　教师是教学工作的主导力量，她们通过开展灵活多样、丰富多彩的活动形式，使13位老师的思想觉悟不断提高，主动献计献策，积极勤奋工作，愿把自己的满腔热情体现在爱岗敬业上，奉献在党的教育事业上，落实在培养德、智、体全面发展的人才上。她们的突出贡献，得到了社会广泛的认可 　　晚上九点，宫里镇中心小学三楼办公室里还灯火通明。三年级教研组的老师正在磨课，准备校级公开课，迎接新泰市小学教研中心的业务视导。教研组的其他成员认真做着笔记，时不时提出修改建议…… 　　集体加班，对各学科教研组而言，并不是特例，而是每次业务活动前的一种常态。渐渐地，大家有了一条不成文的规定：参加公开课、优质课或教学能手人员的每一次试讲，各教研组全体成员都必须到场参与磨课、研讨。 　　参加公开课前的两周，教研组成员绝大多数时间都在加班，看似只有40分钟的一节课，背后却有几十次试讲。虽然最终只有一位老师上台讲课，但教研组的每一位老师都在背后无私付出。老师们怀着一个梦想，希望那一位老师可以代表学校，展现宫里镇中心小学教师的实力和风采。 　　“不怕，你不是一个人在战斗，后面有一个强大的团队在默默地支持你呢。”在准备公开课的过程中，大家听到这句话就会觉得特别安心。“教研组的老师们，教学经验丰富的老师负责试讲，所有成员一起磨课，年轻人帮着做课件，代课老师忙着找资料，等一节高质量的课出现在我们面前的时候，我只需要静下心来把它上好就行了。”这是每位授课教师的心声。李洪伟校长还夸赞我们说：“你们三年级教研组的团队作战，效果还真不错呢！” 　　在包级领导刘玉红主席的带动下，三年级每一位教师都在互补互取中“化茧成蝶”，有了质的蜕变，收获颇丰：袁征老师、刘文婧老师、王玉华老师、段辉老师、杨新梅老师、刘玉红老师、贾仕丽老师、张春玲老师等，分别获得山东省、泰安市、新泰市各级优秀教师、学科带头人、教学能手、课程与教学先进个人、教师基本功比赛、优质课、公开课等业务荣誉，而这样经过教研组整体打磨后的课堂，也具有较强的辐射力。全校、乃至全镇的教师都来观摩学习，运用到自己的教学中，让更多的教师受益。这正是应了贾红梅主任的那句话 “用比赛的形式促进练习，让我们的课堂教学质量提升，最终的受益者就是学生”。 　　“我们的老师分布在各个学科、各个班级，平时我们 ‘化零为整’，在每个班级承担教育教学工作，学校有大型的活动时，进行打磨研究。”其实，每位教师都有自已的生活和事情，但大家都愿意团结在一起，利用业余和休息时间参与磨课研讨。这不仅仅是一种精神，而是各教研组成员对教学的热爱，这也是学校的优良传统。 “我说我的眼里只有你” 　　学生管理是学校的基础性工作,也是取得好的成绩的保障。学生自制力差是学校管理难度增大的主要渠道,加之又是小学生,孩子自理能力差,可以说学校管理工作雪上加霜,工作量度、难度、强度都大。其中以班主任和及其她老师一起,学校的女老师们发扬“巾帼不让须眉”的中国妇女的优良传统,以“世上无难事,只要肯登攀”的大无畏精神,以女老师的执着、仁爱、细腻的美好形象,全身心的投入到学生管理中。呈现出校领导满意,学生家长高兴,学生心理健康的良好态势。 在孩子眼中，女老师是大家喜爱的“妈妈”；在同事眼里，她们总是很忙碌，利用双休日或休息时间家访，找学生交流谈心辅导功课。 　　吴秀梅老师、李慧老师、谭现云老师、王文娟老师和汪滨老师，每天都扮演不同的角色。“保姆”，每天要负责孩子的吃喝拉撒；“医生”，时刻观察着孩子们的身体有无异常；“法官”，为孩子们判鸡毛蒜皮的案件；“联络员”，时刻和家长保持联系，反映孩子在学校的情况；“保洁员”，清扫卫生，做好消毒、疫情防控工作……“说实话，我们也是普通人，有时会感到累，感到烦”，在谈到她们的辛苦与付出时，她们幸福地说，在我汗流满面时，总会有孩子替我擦汗，扇扇子；当我坐在小凳子上时，总会有小拳头给我捶背，捏腿；当我在课问休息时，总会有一个个小精灵围在身边叽叽喳喳地和我说一些新奇事儿………毎每这个时候，我门的心里只有幸福，这些温馨的举动会赶走我们所有的倦意和烦恼。 　　尽管有的学生学习成绩不太理想,尽管有的学生自信心不足,尽管有的学生有一些不良行为,尽管有的学生经常犯错误,老师们都把他们当作自己的孩子一样,以博大的胸怀,以极大的耐心,想尽各种办法给予生活上的照顾。学生病了,悉心照顾;孩子想家了,关心安慰;情绪波动了,耐心调节;想尽一切办法让学生们感受“家”的温暖,使学生们安心的学习,健康的成长 “在与孩子们相处的日子里我很快乐。我们喜欢看孩子们天真的眼睛、纯真的微笑；我们喜欢听孩子们的稚嫩的话语、快乐的歌声；我们更喜欢走进孩子的心灵，去解读那一言一语、一颦一笑的含义………”每当提到孩子的时候，老师们脸上总是浮现出阳光般灿烂的微笑。 “提高自己为爱前行” 　　在宫里镇中心小学有许许多多这样的女教师,她们用自己的实际行动、灿烂的笑容、用温暖的双手、用爱丈量着孩子的七彩童年。她们走过的地方，温暖为向；梦的深处，静待花开……