为贯彻落实市教育科学研究院《关于进一步做好新课堂达标学历案编写工作的指导意见》的文件精神，夯实我区教师教研能力，提高教师业务水平，2022年3月4日上午，在枣庄市第四十中学东校区举行了全区初中物理团队教研工作研讨会，会议由山亭区教学研究中心程涛老师主持，区学科核心团队成员，市学科中心团队成员参会。<br> 第一个议程，程涛老师针对上学期物理期末质量检测的命题依据、考查内容、难易程度做了简要分析。为了让九年级复习更有方向和效率，核心团队又共同讨论了如何做好本学年的命题研究，为九年级下一步中考复习及课堂教学提出指导意见，即如何提高课堂效率，抓好落实工作。 <br> 第二个议程，程老师解读了我区教研工作机制、教研工作流程、四位一体教研工作线，并与参会老师共同研讨学科教研工作计划，明确了本学期学科重点工作。学科团队将继续围绕新课堂达标推进活动坚持小切口入题，项目化运行，精细化研究的原则，按照“研究-示范-培训-调研”的工作闭环，重点开展学历案评价任务的设计，双减背景下的作业设计，中考复习备考研究，后进生转化研究，核心团队磨课月等活动。 第三个议程，为推进“双减”背景下的作业设计研究和课程纲要的编制，充分发挥核心团队和工作室的引领、示范和辐射作用，提升教师专业素养，推动专业化成长，枣庄市物理兼职教研员张传华主任针对作业设计提出个人见解，进一步明确“双减”背景下，教师如何突出学的宗旨，聚焦课堂，向课堂要效益、要质量。<br> 第四个议程，为了让老师们更好的设计学历案，程涛老师做了《评价任务设计》的专题讲座。从什么是评价任务设计，为什么做评价任务设计和如何做评价任务设计进行详细讲解。指出评价任务的设计，就是将学习目标转化为可以作为收集学生关于学习结果的行为反应的检测项目，所以评价任务应与学习目标相匹配。评价任务要强调学习任务对学习目标的指向，它的设计要有指向性、清晰度、空间感，要将评价任务嵌入到教学活动中去，在教学过程中收集学生学习信息，以证明学习目标的达成。<br> 最后，程涛老师和团队成员共同商讨并制定了磨课月活动方案，希望全体初中物理教师积极行动起来，在研究中实践，在实践中研究，抓住机会，实现全区初中物理教学质量的稳步提升。