<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 自主签到是幼儿自主入园必不可少的环节，不仅能让幼儿养成记录自己上学日的习惯，让幼儿园生活多了一份仪式感，也能培养幼儿的自我管理能力。</span></p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：环境是最重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效地促进幼儿发展。根据不同年龄幼儿的发展需要，各班利用晨间谈话时间，针对“自主签到”活动和幼儿一起讨论。</p><p class="ql-block"><br></p> 小班👶🏻👧🏻签到 <p class="ql-block"> 小班幼儿通过照片、玩具组合的方式，让幼儿熟悉同伴，关心同伴到园情况。</p> 中班👶🏻👧🏻签到 <p class="ql-block"> 幼儿在签到过程中可以发现：谁比自己先到，谁还没有来？谁每天都来幼儿园？通过签到逐渐把握序数的概念。</p> 大班👶🏻👧🏻签到 <p class="ql-block"> 签到可以让大班幼儿掌握时间概念、正确书写自己的名字、记录自己的情绪、了解日历功能等。</p> <p class="ql-block"> 幼儿是环境的小主人，所以我们应该让他们参与到设计当中来。在亲身体验、实际操作中不断发现签到过程中的问题，并引导小班幼儿尝试自主解决。小小的签到墙，展现的不仅是环境上的美观，更包含了隐形的教育意义，让我们抓住生活中教育契机，相信孩子，关注孩子，跟随孩子，站到孩子的背后去观察他们的学习和生活。签到还在继续，期待孩子们更多的发现……</p>