<p class="ql-block">在开展数学图形主题活动中，老师和孩子们一起认识了很多图形，然后我们就想到，即使在孩子的日常生活中，也有很多圆形的物体，如果能够围绕生活中的物品开展系列活动，不仅可以丰富孩子对圆的认知经验，而且可以促进孩子多方面能力的提升，于是圆的世界课程故事就诞生了</p> <p class="ql-block">👦泡泡：小狗脖子上的项圈是圆形</p> <p class="ql-block">小鱼吐的泡泡是圆形的：晚晚👧</p> <p class="ql-block">🧒扬扬：长颈鹿身上有圆形的图案</p> 圆圆捉迷藏 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">寻找教室里的圆</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">一天早晨，二朵告诉我早上吃了一个甜甜圈，孩子们听到后也一直在思考，自己做了什么事和圆形有关，于是我们开始带领孩子在教室里纷纷寻找教室里的圆。</span></p> <p class="ql-block">老师，我发现这个是圆形的</p> <p class="ql-block">玩具是圆形的</p> <p class="ql-block">书包上的这个标志也是圆形的</p> <p class="ql-block">老师，时钟也是圆形的</p> <p class="ql-block">老师，我们教室里的装饰画也是圆形的</p> <p class="ql-block">老师这个灯也是圆形的</p> <p class="ql-block">这个手工材料也是圆形的</p> <p class="ql-block">孩子们在教室里发现了各种各样的圆形。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">寻找身上的圆形</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">每个人的穿着配饰是个人比较熟悉的寻找自己身上的原会，让孩子对人更感兴趣，有更为深的了解，我在活动中展示给孩子们看。</span></p> <p class="ql-block">宝贝你们看，这是西瓜老师身上的圆形，你们身上有么？</p> <p class="ql-block">悦悦指着若李的衣服喊老师，老师，这里也有一个</p> <p class="ql-block">瑶瑶，清清指着衣服图案说，我这里也有</p> <p class="ql-block">多多拍了拍自己会发光的小标志说，我这也有</p> <p class="ql-block">一宸发现他的鞋子底上有圆圆的图案，知义也很快找到自己鞋上的圆形标志</p> <p class="ql-block">还有的小朋友还发现了小苹果头上的发夹是圆形的</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">寻找户外的圆</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">接下来的几天，我们时常在户外活动，散步的时候和孩子们一同发现户外的圆形</span></p> <p class="ql-block">老师，玩具上有圆形</p> <p class="ql-block">老师，这有个圆形管</p> <p class="ql-block">学校的楼房上也有一个大大的圆</p> <p class="ql-block">这个沙池也有圆</p> <p class="ql-block">好多的圆啊</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教师的思考</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">小班孩子正处在直观行动发展阶段，通过亲子，师幼共同寻找，伴随着具体事物与具体操作的认知，更好地帮助孩子感知与理解圆，在寻找过程中，孩子们开始对圆形有了一定的理解，在寻找圆形的事物过程中，丰富了对生活中各种圆形的认知经验，他们经常会自发的寻找周边各种各样的与圆有关的物品，并告诉身边老师，家长和同伴</span></p> 圆圆大变身 <p class="ql-block">圆形能变成什么呢？圆形的变身故事悄然发生了！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">圆形大变身</span></p> <p class="ql-block">棒棒糖和苹果</p> <p class="ql-block">圆形变变变还能变成各种东西哦，老师，圆形的太阳花，圆形的苹果，圆形的棒棒糖</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教师的思考</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">在比一比，玩一玩，做一做的过程中，孩子们对圆形的特征有了更加深刻的认识，发现了圆形游戏的乐趣，同时，在操作中也提升了孩子们的观察能力和创造表现力</span></p> 圆圆大本领 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">发现滚动的秘密</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">为什么很多物品要做成圆形呢？做成其他形状可以吗？在圆形游戏中，孩子发现了许多新的问题：</span></p> <p class="ql-block">扬扬问：饼干是圆形的，棒棒糖是圆形的，为什么他们是圆形的呢？</p> <p class="ql-block">泡泡说：如果糖糖是其他形状的吃到嘴巴里会痛的，他们会刺到我们的</p> <p class="ql-block">尚老师说纽扣是圆圆的我们比较好扣</p> <p class="ql-block">糕糕问：那汽车轮胎为什么是圆形的？</p> <p class="ql-block">宸宸说：因为如果是三角形的汽车开起来会不平稳，一震一震的</p> <p class="ql-block">扬扬：圆圆的轮胎才会滚啊，才能滚的快呀。</p> <p class="ql-block">不需要我们过多的干预和指导，孩子们在自主讨论中就解决了许多的问题，并且发现了圆形的作用，圆圆的东西很光滑，圆圆的东西可以滚动，于是孩子们开始在各种游戏过程中感受圆形物体能滚动的特性。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">弹珠滚一滚，可以变成漂亮的作品</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">皮球滚一滚可以击倒物品</span></p> <p class="ql-block">骑行游戏的三轮车的轮胎都是滚动的，看他们在玩游戏。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教师的思考</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">孩子们在探索中发现了圆形会滚动的本领，面对孩子对圆形物品滚动的愿望，我们给予孩子充足的材料，时间，空间，大力支持幼儿去游戏，体验，探索。充分发挥想象力，利用各种圆形探索滚动的游戏</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">“圆的世界”的故事还在继续，孩子们对圆的热情也未曾停息，在感受圆形的过程中，孩子们表现出了对自己生活环境的莫大兴趣，不停的体验着圆形带给他们的惊喜，感受探索带来的乐趣发展，语言表述，科学探索艺术表达，运用技能等各方面的能力</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">趣味小游戏</span></p>