<p class="ql-block"> 教与研携手，学与思并肩。为了提高我校教师的教育教学能力，丰盈心灵，奔向美好，本周三下午“相约周三 静听语声”活动如约而至。本期由刘笑娜老师带来了以《做智慧型教师》为主题的专题分享。</p> <p class="ql-block"> 刘笑娜老师从一个故事和一个问题两方面入手，结合自己在教学工作中的点滴发现与大家进行了分享。</p> <p class="ql-block">一个故事：</p><p class="ql-block"> 刘老师声情并茂地为大家诵读了台湾著名作家龙应台的《沙漠玫瑰》，由此引出带给我们的教育思考：教育是呵护学生生命智慧成长的过程，教育不是让我们鉴别谁是“杂草”，谁是“玫瑰”，而是要我们期待、呵护，让 “沙漠玫瑰”从干枯的杂草尽情地开放成完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰！</p><p class="ql-block"> 学生蕴藏的潜能是无限的，关键是我们如何运用自己的智慧让学生的潜能得到充分的挖掘，帮助他们做最好的自己！</p> <p class="ql-block"> 一个问题：</p><p class="ql-block"> 怎样做一名智慧型教师？</p><p class="ql-block">（一） 悦纳自己，享受教育工作</p><p class="ql-block"> 成就学生——做有成就感的老师</p><p class="ql-block"> 悦纳自己——做一个快乐的教师</p><p class="ql-block"> 文化认同——做一个有思想的教师</p><p class="ql-block">（二） 培训研修，提升专业素养</p><p class="ql-block"> 作为一名教师，新时代教育转型发展最基本的要求：掌握学科知识和教学技能（上好每一节课）；</p><p class="ql-block"> 转型要求：更加注重教育境界和专业能力（培养好每一个人）</p><p class="ql-block">（三）终身学习，提高人文素养</p><p class="ql-block"> 要培养提升学生的人文素养，教师就必须不断提高教师自身的人文素养，也就是提高教师的内在品质。在教育实践的过程中，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是促进教师专业化成长的三种基本力量。她倡导大家多读书，多动笔，多思考，做一名会学习的教师。</p> <p class="ql-block"> 最后她以杨绛先生的话结束分享：</p><p class="ql-block"> 你的问题主要在于读书不多而想得太多；</p><p class="ql-block"> 读书多了，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受时光！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样描绘：教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想真正的教育应该不仅限于知识的传授，文化的传承，更是如春风化雨，润物无声，使芸芸众生感受生命的无限可能！愿我们都能成为智慧型教师！</p> <p class="ql-block">顾问:梁辉</p><p class="ql-block">审核:教务处</p><p class="ql-block">图文:刘笑娜</p>