东风随春归发我枝上花

初见

——钟多街道中心小学集团召开毕业年级提高课堂教学质量（语文学科）观摩研讨活动 　　2022年3月4日，恰逢农历“龙抬头”。和着报春鸟宛转的啼鸣，钟多街道中心小学集团联盟学校拉开了新学期教学研究的序幕。 集团各校管学领导、语文教研组长和毕业班语文教师齐聚一堂，开展提高毕业年级课堂教学质量（语文学科）的教学观摩研讨活动。希望藉此凝聚集团各校的教育智慧，探索出适合钟多街道中心小学集团联盟学校的提高课堂教学质量（语文学科）的实施路径。 课例研讨 　　早上，研讨活动从观课开始。 钟多街道中心校的两位老师选取统编版教材小学语文六年级下册第四单元的学习内容，紧扣“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”和“习作时选择适合的方式进行表达”的单元语文要素，分别上了一节如何提高“阅读”和“习作”教学质量的研讨课。 　　 许沙沙老师从讲评《十六年前的回忆》课后作业入手，引导学生抓住文本中对李大钊先生外貌、神态和言行描写的语句来体会先生大无畏的革命英雄气概。再出示文本《倔强的小红军》，要求学生运用同样的阅读方法来体会小红军勇敢坚强、保护同志的精神品质。 郑琼老师在单元阅读要素的基础上，设计出“运用外貌、神态和言行描写来表现人物特点”的习作要求，指导学生习作。本节她上的是讲评课，郑老师用学生习作为素材，指导学生从文章题目、篇章结构、写作要求、修辞技巧等方面学习提高习作质量的方法。 听课老师以两节课例为载体，积极分享自己在课堂教学中如何指导学生答好阅读题、写出好作文。 如何答好阅读题呢？要有“统编意识”，答案内容紧扣文本的人文主题和语文要素来组织；要有“规范意识”，答案叙写语句要完整格式要规范；要有“整体意识”，勾连1至6年级相关联的知识综合作答。 如何写出好作文呢？认真审题，想好题目；谋篇布局，结构合理；恰当选材，突出中心；聚焦要素，落实目标；价值引领，弘扬正气；巧用技巧，增添光彩。 …… 试题解析 　　钟多街道中心校向敏从课标要求、教材编排和监测要点几个方面，为大家做酉阳自治县2021年小学毕业年级教学质量监测语文试题解析，对本学期教学、复习工作提出建议。 　　遵照《课标》要求。认真研读语文课程标准，明确《课标》对小学毕业年级学生听、说、读、写等各项语文能力的培养标准，做到教学有目标。 研究教材编排。梳理、提炼六年级下册6个单元教学内容的人文主题和语文要素，预测本学期质量监测试卷中阅读题大致选材方向，紧扣语文要素扎实开展学生语用能力提升训练，做到训练有抓手。 搞好作业设计。整合教材课后作业和配套教辅作业，紧扣教学目标，对作业进行“压总量”“控时间”“调结构”“提质量”，科学运用每一道题，做到巩固有实效。 经验交流 　　 下午，在集团总校李牮吩副主任的主持下，毕业班管理交流会继续进行。联盟学校的分管教学领导从“五认真管理”“复习资料组建”“课后服务”和“激励机制”几个方面分享本校毕业年级管理实施情况，学习兄弟学校的管理经验，基本达成一些共识： 　　以提高教师课堂教学水平为出发点，严格、灵活管理六年级任课教师的“教学五认真”工作。教学设计重精准、轻形式；教学行为重实查、轻资料；作业设计重实效、轻数量；发现不足重指导、轻批评。 以提高教师作业设计水平为出发点，共创、共享集团毕业年级各项复习资料。在把握目标的基础上，认真研究毕业年级各学科的学生作业，设计出紧扣教学目标、数量少、质量好的高水平综合复习资料，让学生在复习阶段的学习更高效。 以提高课后服务水平为出发点，充分运用课后服务的作业辅导课，精细批阅学生作业，对学生作业反馈的问题及时查漏补缺，针对不同层级学生进行“培优辅差”，确保学生对学科知识学懂、会做、能用。 以提升毕业班整体教学质量为出发点，制定更加科学的毕业年级教师激励机制，充分调动老师们的工作积极性，要大家愿意教、努力教，还要教出好成绩，让家长与社会都满意。 未来可期 　　观课，评议，研讨，讲座，交流，钟多街道中心小学集团的第一次联合教学观摩研讨活动紧凑而充实。 单丝不成线，独木难成林。我们集团联盟各校会心手相牵，继续在提高作业设计水平、提高课堂教学水平、提高课后服务水平等方面进行深入合作研究，为提高集团学校教育教学质量不懈努力！ 单位：钟多街道中心小学集团