相约春天，遇见PBL——记缙云县乡村学校项目化学习设计工作坊培训

吟吟诗

当南风带着暖意拂过大地，给世间万物带来萌动的生机，PBL这颗种子在缙云开始萌芽。 　　为了满足各校对项目开展的需求，3月2日到4日，“项目化学习设计工作坊”学习培训会在缙云县培仁实验小学开展，缙云县教育局副局长吴丽明、缙云县21所乡村小学校长、教师共50余人参加了培训。培训会由三有PBL学院创始人周华杰及其团队主讲。 　　培训开始，吴丽明局长对老师们深切叮嘱，我们的项目式活动受到了多方关注，在探索项目的道路上，离不开致朴基金会、李嘉禾老师、周华杰老师的陪伴与支持。吴丽明局长表示开展PBL最终是为了改造孩子的世界观，不能走入唯方法论的误区。最后他希望缙云对于乡村学校的项目式探索能影响更多人。 　　周华杰老师的工作坊培训以“五分钟闪电分享”的破冰活动开始。再通过“每人一点分享：PBL不是……，而是……”，让老师们重新定义什么是项目式学习。 　　周老师正式开启了项目式课程学习。他先让老师们分享选题面临的最大困惑，再从宏观层次、中观层次、微观层次三个方面让老师明确如何选题的方向和策略。 　　老师们在10分钟的时间内对选题进行细化，设计一个有意思的项目名称和项目LOGO。每个学校的老师开始各显神通，有趣的名字层出不穷。 　　下午的培训在头脑风暴中开始，老师们分组行动，设计选题卡，然后进行归纳整理，精炼要点。通过这个环节，老师对于自己的项目脉络更加清晰。 　　10分钟的小组谏友，相互优化，让老师聆听不同的想法后，尝试设计项目1.0版。在设计的过程中，周老师结合老师出现的问题，讲解了如何设计学习目标。 　　在边学边思、边思边做的氛围中，第一天项目式学习落下帷幕，老师们意犹未尽。 　　3月3日上午，由池林容老师结合昨天完成的21个项目概览，做反馈，每个项目组优化项目设计。两位老师一步一步从真实案例结合各个项目的设计概览提出修改建议和想法，帮助教师们初步拟定课程设计方案。 　　每一位在场的教师们都积极地参与到项目设计和讨论中。 　　下午，周老师让每一个项目组用最简单的材料，以学生的视角完成项目产品，并在20分钟后进行分享、展示。 　　每一位教师积极主动地用各种简单材料进行产品设计，努力呈现孩子们的研究过程和视角。让在场的王见芬教研员竖起大拇指，也让每一位教师看到自己的无限可能和PBL项目化学习的乐趣。同时也印证了周老师那一句经典语录“限制产生创新”。 　　3月4日的培训在老师的期待中来临，上午周老师和每一个学校的老师10分钟面对面谈项目，对每个项目的目标、课时进一步细化和完善。 　　致朴基金的骆筱红老师特地来勉励老师，希望老师不要害怕项目失败，让过程经历成为前进的动力，做务实的教育，去影响更多的孩子。 　　下午周老师以一个“破碎的方块”游戏，让老师在对团队有一个新的、全面的认知。 　　在本次培训的最后，周老师为学员们颁发了三有学院结业证书。 　　一朵花胜过一千句真理。通过这次的培训，老师们对PBL有了全新的认识和了解，并愿意在以后的教学中尝试PBL，让缙云这朵项目之花绽放出更绚烂的色彩。