<p class="ql-block"> 为促进新教师的专业成长，提升新教师的业务素质，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围。本周起，我校开展新教师达标过关课活动，吴校长、王校长、张主任、吴主任高度重视新教师的专业成长，全程参与。这次“过关课”既是新教师课堂教学的首次集中的亮相，也是学校对新教师的教学素质和教学技能的考察。</p> <p class="ql-block"> 任国青老师执教语文课《草船借箭》</p><p class="ql-block"> 作为新上岗教师，任老师课堂结构清晰，风格沉稳，表现出了较高的专业素养。她尊重学生的主体地位，给予学生一定的问题支架，帮助学生探索新知，努力实现学生的自主学习。利用图示梳理文章脉络，要求学生有梯度的概括文章大意，符合学生的学习规律。</p> 耿梦雪老师执教数学课《比例的意义及基本性质》<div> 比例是在学习了比的知识和除法与分数关系的基础上教学的，属于概念教学，也是为后面解比例，正、反比例的学习做准备。耿老师这节课很扎实，让我们感受到了数学的朴实。耿老师能够联系生活情境，激发学生兴趣，让学生主动投入到学习中来，重视学生的主体性发挥，充分体现了学生的自主学习。</div> 孟莎莎老师执教英语课《What time is it?》<div> 孟老师教态端正自然，语音语调正确清楚，板书设计清晰、工整，字体优美。教学过程内容丰富，设计合理，环节紧凑，从听、说、读、写各方面发展了学生的综合语言运用能力，让学生在情境中学习，从视觉、听觉等方面激发学生的学习兴趣，发展学生的语言能力，学习能力，思维能力，达到了较好的教学效果。</div> 曲欣欣老师执教科学课《我们身边的物质》<div> 本课教学中，曲老师引导学生重点关注“一支蜡烛燃烧时的变化”这一活动，学生也许能凭印象说了一些变化，但这是建立在以往模糊的认知基础上的，他们不曾很认真很专注地观察过一支蜡烛燃烧时的一系列变化。课堂上曲老师给学生时间，让他们经历这样的观察活动，他们发现了很多以往不曾关注到的现象。在交流活动中，学生的表现也证实这项活动的意义。观察蜡烛的燃烧过程，既可以看到物质发生了形态、长短的变化，又看到某些新物质产生，如烛芯变黑、有烟上升等，使学生从另一个层面认识到了物质变化过程的复杂性，为下一课教学作了很好的铺垫。这个探究活动富有实效性。</div><div> 在本节课的教学中，曲老师指导学生用观察法、实验法、讨论法、等学习方法培养学生科学素养。本节课中，曲老师引导学生用实验的方法和比较的方法来感知物质的各种属性；用观察的方法了解物质的外部的形状，用讨论的方法确定物质的内部属性；用动手操作的方法感知物质的物理性质和化学性质。这些方法运用恰当，针对性强，能促进学生主动、积极、快乐地学习。探究成功之处在于小组合作实验前讲明了实验的要求，让学生更进一步明白要做什么，怎么做；这就提高了学生探究的实效。也增长了学生科学探究的能力。<br></div> 高玲玉老师执教道法课《好朋友 真友谊》<div> 高老师的课可圈可点。课堂中，高老师通过的分享身边故事、小小辩论会、观看视频、书写友谊卡等多种方式让孩子懂得什么是真正的友谊？好朋友之间应该怎么做？面对朋友的不合理要求，应该怎么做？整堂课围绕教学目标展开教学，达到了不错的效果。<br></div> <p class="ql-block"> 韩晓老师执教美术课《明暗与立体》</p><p class="ql-block"> 课上韩老师通过几个相关素描的知识点直接入手，然后观察、实验，让学生直观形象的感受到圆柱体的黑白灰及素描手法，知识与实践的相互转换，能更好的服务于教学。</p> <p class="ql-block"> 吴伟杰老师执教语文课《四个太阳》</p><p class="ql-block"> 情景化，趣味性是低年级语文课堂让人着迷的地方。吴老师通过精心的设计、细致的口令、耐心的讲解，把识字、写字多个知识点巧妙的融合在教学环节中，学生学得轻松、投入，整个课堂童趣十足。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 高淑梅老师执教语文课《草船借箭》</p><p class="ql-block"> 这是一节语文味很浓的课，书声琅琅。教师的课堂设计环节清晰，张弛有度，学生在教师精心设计的追问下一步步走进故事，去感悟个性鲜明的人物形象，视频的补充丰富了学生对经典名著的认知，符合当下学情。</p> 注重新教师的培养，关注新入职教师的成长，本次活动让我们看到了我校新入职教师的成长与蜕变。无论是个人业务素质还是课堂整体设计，无论课堂教学的组织能力还是教学语言的规范，新教师的展示都是可喜的。教学质量是学校水平的重要保证，希望新教师们能以此次过关课活动为起点，多研究、勤实践、常反思，学无止境，早日成长为优秀教师。