<p class="ql-block"> 科研促成长 教学展风采</p> <p class="ql-block"> 春天悄然而至，左云一中伴着温暖的春风迎来了新的学期。全体教师将带着满满的激情迎接教育教学工作！</p> <p class="ql-block"> 为进一步落实学校教育教学工作，把握工作重点，全面落实"双减″政策，营造浓厚的教研工作氛围，充分发挥教师的引领作用，3月3日、4日，我县科教局教科研中心李国栋主任来我校指导工作。</p> <p class="ql-block"> 李国栋主任走进不同班级不同学科的课堂，认真听课，专注做笔记。</p> <p class="ql-block"> 我们的授课教师，教学目标明确，教学方法明确，讲课充沛激情，同学们精神饱满，课堂气氛活跃，真是一节扎实精彩的课堂！</p> <p class="ql-block"> 英语是一门语言，在缺少语言环境的情况下，我们尽可能为学生创设用英语交流的平台，增强学生学习英语的兴趣，改变传统的授课方式！</p> <p class="ql-block"> 教学过程中，授课教师采用先学后教的教学模式，先出示预习任务，学生自主完成，然后根据授课内容设置合适的问题，在教师的引导下分组探讨，最后解决问题。</p> <p class="ql-block"> 教师上课精神饱满，学生学习状态良好，课堂组织井然有序。</p> <p class="ql-block"> 各科教师结合教学实际有效利用了多媒体辅助教学，教师精彩的讲授引领学生积极探索，大胆发言，最大限度地调动了学生的积极性。</p> <p class="ql-block"> 李国栋主任细心观察课堂上的每一个细节，深入了解课堂师生互动的每个环节。</p> <p class="ql-block"> 每节课都有各自的闪光点，特色鲜明，重难点突出，课堂气氛活跃，教学环节环环相扣，教学内容水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 各授课老师把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出一节精彩的课堂活动。</p> <p class="ql-block"> 新颖的选材，巧妙的设计，现代化的教学手段，以及生动活泼的教学氛围再一次展现了我校教师的教学水平。</p> <p class="ql-block"> 道德与法制课上，2022年冬季奥运会已走进课堂！</p> <p class="ql-block"> 学生们听后不仅明白了体育能促进身心健康发展，更能与全世界人民一起分享北京冬奥无与伦比的美丽和快乐！一场精彩绝伦的冰雪盛宴也让学生们永远铭记！从而激起学生们"一起向未来"！</p> <p class="ql-block"> 听课后，李国栋主任立即与听课、授课的教师进行了面对面的交流研讨。</p> <p class="ql-block"> 李国栋主任对这次教研活动进行了精彩的点评。他从教学设计到教学理念、从老师的专业素养、上课时扎实教风学风进行了全面点评，对授课老师教学中的优点给予充分的肯定，同时也提出了中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> 李国栋主任此次教科研活动，使我校教学稳步有效发展，不求一蹴而就，只求春风化雨！我们坚信，在李主任的精心指导下，我校教育之路会越走越宽！</p> <p class="ql-block"> 之后谷建忠校长也谈到几点:首先感谢李主任对我校教研工作的指导！谷校长充分肯定了我校在2O21年度教研工作所取得的成效。教科研工作是学校教育教学工作的核心工作，是提升办学实力有效途径，引领着学校创新改革，起到助力学校发展的作用。</p><p class="ql-block"> 让我们在实践中探索，相信每位教师都能够找到一套既让自己教得轻松，又让学生学得快乐的教学方法。</p> <p class="ql-block"> 授课老师们也开展了评课讨论。大家积极建言献策，既有对课堂教学的认同和赞美，也有中肯的评价和建议，在相互交流中碰撞出智慧的火花，促进了教师之间的经验共享和相互提高。</p> <p class="ql-block"> 多么浓厚的教学研讨活动氛围！</p> <p class="ql-block"> 教育科研是一个潜心探索的过程，也是一个愉快享受的过程，放眼未来，教科研之路任重而道远，我们左云一中将继续砥砺前行，永葆学习之姿，让教科研成为我校一张亮丽名片。</p> <p class="ql-block"> 新的学期，新的开始。相信在在李主任的指导下，在谷校长的带领下，通过教师团队的精诚合作，学校定会取得更大的进步与发展。任重道远，让我们携手共进，一起向未来!</p> <p class="ql-block">图片/教师群</p><p class="ql-block">编辑、整理/朱洁</p><p class="ql-block"> 完成于2022年3月5日</p>