在“双减政策“下，以科学课改实验为中心，认真探索科学教学，领悟科学课程标准的精神，注重建立以探究为主的学习方式，坚定信心，锐意进取。在推进素质教育的今天，增强教学有效性的意识，注重有效教学方法与技术的运用的课堂教学中。从学生实际出发，从素质教育的目标出发，我校积极开展科学课堂教学，促进学生知识能力的全面提高。 <p class="ql-block"> 2022年2月23日，潘子华老师和三6班的同学们一起学习《运动和位置》。通过学习同学们知道去判断物体是运动的还是静止的需要选定一个固定参照物，再比较前后位置相较于参照物是否变化。</p> <p class="ql-block"> 2022年2月24日陈燕丽老师和三3班的同学们一起学习《运动和位置》，陈老师在开始的时候，让学生观察图片，判断物体是运动还是静止，并说出判断的理由。</p> <p class="ql-block"> 2022年2月24日龚智芳老师和三7班的同学们一起学习《运动和位置》，龚老师通过《刻舟求剑》的视频，让学生知道什么的位置变了，什么没变。</p> <p class="ql-block"> 2022年2月24日谢成会老师和三2班的同学们一起学习《运动和位置》</p> <p class="ql-block"> 2022年2月25日李乔凤老师和二3班的同学们一起学习《磁铁》</p> <p class="ql-block"> 2022年2月25日周丽群老师和一4班的孩子们共同学习《科学家们这样做》。</p> <p class="ql-block"> 2022年2月28日陈燕丽老师和三3班的同学们在实验室上《各种各样的运动》</p> <p class="ql-block"> 2022年2月28日潘子华老师和三8班的同学们在实验室探究《各种各样的运动》。原来这科学课里的内容不就是记录生活中的各种现象嘛。比如：荡秋千，雨刮，木马的运动</p> <p class="ql-block"> 2022年2月28日苏锦泰老师和五5班的同学们在实验室上《绿豆发芽需要哪些条件》</p> <p class="ql-block">这同学笑得这么开心，估计收获不少哦</p> <p class="ql-block">种子发芽能少了水呢，我给它加点吧。</p> <p class="ql-block"> 2022年2月28日谢成会老师和三4班同学们在实验室学习《各种各样的运动》</p> 谢老师在讲解钟的运动 <p class="ql-block"> 2022年3月1日陈升老师和六4班的同学们在实验室学习《了解我们的住房》。课中陈老师带着学生从住房结构是怎样的、有哪些必需的系统、住房需要经历怎样的建造过程开展本节课的探究。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月1日蒋必伟老师和四6班的同学们在实验室上《电和我们的生活》，电和我们的生活息息相关啊</p> 2022年3月2日龚智芳老师和三1班的同学们在上《各种各样的运动》 2022年3月2日梁晓玲老师和一1班的同学们在上《认识动物》 2022年3月2日罗兴玲老师和一2班的同学们在上《动物的分类》 <p class="ql-block">通过学习，原来动物还可以分成那么多种啊</p> <p class="ql-block"> 2022年3月3日黄佳莹老师和四7班的同学们在学习<<种子长出了根>>。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月3日周利立老师和六3班的同学们在实验室学习《认识工程》。原来工程也有那么多奥妙哦</p> 2022年3月3日黄坤老师和六6班的同学们在实验室上《认识工程》 2022年3月3日覃桂冬老师和六1班的同学们在实验室上《了解我们的住房》 2022年3月4日陈燕丽老师和三5班的同学学习《动物的一生》 <p class="ql-block"> 2022年3月4日覃秋明老师和四4班的同学们在上科学课。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月4日邓金珍老师和五1班的同学们在上《比较种子发芽的实验》。</p> 2022年3月4日苏烈旺老师和四2班的同学们在学习《种子长出了根》 小学科学课有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动，学生们能够学会尊重事实，勇于探索，敢于质疑，学会根据所学知识大胆猜想并实践检验。<div> 愿通过科学课的学习，可以丰富同学们词汇的储备，提高语言的准确性和精炼性，锻炼理解能力和表达能力，这对于同学们学习语文等学科有明显的促进作用。科学课中所提倡的逻辑和因果关系，也有利于同学们理解和学习数学课程。</div>