<p class="ql-block"> 幼儿教育的黄金法则之一是鼓励幼儿自己的事情自己做，其潜在的目的是通过让幼儿独立完成一件事情，培养幼儿的成就感和自豪感。随着课程游戏化的推进，使我们幼儿园做出了很多的改变，“幼儿入园自主签到”就是我们的一个改革小举措，挖掘生活环节中的教育价值，意义深远。</p> 创设快乐宽松环境，引导幼儿签到 <p class="ql-block"> 《纲要》中指出:“幼儿通过在实际生活中和活动中积累有关的经验和体验而学习。教师要注意通过运用环境影响、感染幼儿”。因此,在之前,教师要做好准备工作,将签到表设置在班级门口的位置,但是又不能影响到幼儿进出。只有充分的准备好,幼儿才会积极投入到此项活动中。</p> 现场观摩研讨，交流、调整再完善 <p class="ql-block"> “签到表”不仅仅是教室整体环境的一部分，更是班级文化的重要体现，这个小环节利用好了，可以发挥其独特的教育功能。从幼儿早晨入园的签到开始，各班根据不同年龄段幼儿的特点，把对前书写教育、时间观念教育、还有数学的一一对应、统计表、情感的表达等教育元素渗透到其中，寓教于乐。</p> 多样化的签到方式，提高操作技能 <p class="ql-block"> “ 时间签到 ”</p><p class="ql-block"> 大班孩子已经对数字有了一定的认识，老师就在签到表旁边放一个电子表，每个孩子来的时候就把时间记录下来，孩子们在游戏时会相互的谈论，从孩子的记录时间中看出孩子有了初步的书写数字的能力，还会看懂电子表。将读写、数学、科学等相关内容嵌入幼儿的一日生活中，也是幼小衔接的重要内容。</p> <p class="ql-block"> “ 心情签到 ”</p><p class="ql-block"> 让孩子在签到表中签上自己每天的心情，笑脸表示开开心心来幼儿园，哭脸表示心情不太好。一周结束老师为每天开开心心上幼儿园的孩子发一朵小红花以鼓励。这样会激励孩子们开心上幼儿园。</p> <p class="ql-block"> “ 照片签到 ”</p><p class="ql-block"> 小班的签到，用照片的方式，找到自己的照片把照片夹子夹到相应的签到墙中，通过认识头像，熟悉同伴小朋友，从而帮助幼儿建立起在班级的归属感。</p> <p class="ql-block"> 常说一日生活皆课程，课程来源于生活，幼儿在园处处都是教育契机。本次教研是我们初步的探索，未完，各班还在继续······</p><p class="ql-block"> 我们幼儿教师，要善于把教育意图或教育目标与内容隐含在生活、游戏环境中，使每个幼儿在真实的生活中，在与环境的相互作用中，获得学习与发展的机会。要将幼儿园变身成为幼儿体验生活的实践场所，让幼儿自由自主的获得个性化的发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小红帽幼儿园</p><p class="ql-block"> 2022-3-4</p>