“新”光熠熠未来可期——幸福小学新教师见面课

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古人云：青，取之于蓝，而胜于蓝”。幸福小学新鲜血液涌动翻滚，激荡着孩子们炙热的心灵。 　　本学期，六名新教师为幸福小学教师队伍注入了新鲜的血液，同时也将在这个新的大家庭中不断磨砺成长。为检验和提高新教师的教学水平和业务能力，促使新教师尽快适应学校教育教学工作，学校开展了为期一周的新教师见面课活动。 　　教务处制定了详细的见面课活动方案。 课堂篇 课堂中，教师们个个激情饱满，神采飞扬，从语言到动作，从讲解到示范，均展现出了深厚的功底和过硬的教师基本功，成就了一道道亮丽的风景线。 教师：冯莎莎 　　冯沙沙执教《加法的运算定律》，教学组织上语言精炼，活动环节紧凑，环环紧扣，提问适时、恰当。孩子们在课堂上就轻松掌握教学知识。 教师：谭显宏 　　谭显宏老师执教《两位数除以一位数（商是两位数）》的笔算。教态自然、大方、不做作，发自内心的情感流露给人亲切感，拉进了老师与孩子之间的距离。 教师：杨兰 　　 　　杨兰老师执教了6年级下册《为人民服务》这篇课文。这篇课文是小学阶段的首篇议论文，孩子们对这种文体比较陌生。但杨老师通过找一找、说一说这篇文章与其他文章的不同，激发了孩子的学习兴趣。同时通过找中心句，抓关键词，和孩子一起理清作者的观点，初步了解学习议论文的方法和步骤。整个课堂非常活跃，学生参与度极高。 教师：韩磊 　　韩磊老师执教的《雷锋叔叔，你在哪里》抓住低年级孩子的特点，以读贯穿课堂，抽生读、齐读、范读、师生读，读的形式多样化，在读中呼唤雷锋叔叔，在读中寻找雷锋的足迹，在读中体会雷锋的精神。 教师：熊君 　　熊君老师执教了四年级下册《清平乐-村居》一课。熊老师课堂结构清晰，通过读词—圈景物—想画面的方法将课堂层层递进，进而掌握学习方法。以人物+事件的概括方法，让学生自己将一幅幅美妙的乡村画卷呈现在眼前。 教师：吴鹏 　　吴鹏老师执教了四年级下册《猫》一课。整个课堂框架明了，结构清晰。通过学猫的叫声，理解“丰富多腔”的叫唤，课堂在自由的氛围中进行，也让学生真真切切地感受到老舍先生对于猫的喜爱。 听课篇 　　学校老师们积极观摩学习，全神贯注的老师们也和孩子一样，学在其中，乐在其中。 评课篇 　　见面课结束后，学校教务处组织开展了教研评课活动。学校领导、教研组长与新教师进行了交流研讨，在肯定新教师教学能力的同时，也指出了其中的不足并提出了宝贵意见，让新教师能够更好地把握课堂，站稳讲台。 　　学然后能行，思然后有得，一次锻炼，一种提高；一次实践，一种促进。本次新教师见面课活动，充分体现我校对教师的培养和重视，从组织到实施，将加强教师队伍建设，提高教师自身素养落到实处。相信新教师在这个团结奋进的集体中，必将不断努力，快速成长。