梅花魂 <p class="ql-block">梅花是花中四君子之一，代表了傲。梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁之士。梅花即使所处恶劣环境，寒风凛冽，他却傲然开放于枝头。</p><p class="ql-block">2022年3月4日，小学部全体语文教师在五三班聆听白美英老师讲授《梅花魂》一课。</p> <p class="ql-block">整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。</p> <p class="ql-block">白老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥学生的主动性，教学设计很好，引导的也很到位。</p> <p class="ql-block">白老师在这节课中，给孩子们提供了丰富的知识，在这个学习过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，孩子们热情高涨，积极参与学习的互动。</p> <p class="ql-block">最后，通过写祖父的几件事，了解祖父和梅花之间的“渊源”。白老师留下“表现了外公什么样的思想感情”的问题结束这节课，引发孩子们的思考，人物感情升华，从而也引发孩子们的爱国情操。</p> 燕子 <p class="ql-block">迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。</p><p class="ql-block">课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形及飞行，休憩的姿态。吴红霞老师出示本节课学习目标之后，紧紧围绕学习目标展开教学。</p> <p class="ql-block">吴老师通过师生互动，生生互动，学生极大地参与到课堂活动中，充分把孩子请到课中央，让学生成为课堂的主人。</p> <p class="ql-block">吴老师语言精练，可以看出字字句句都是经过课前精心设计的，每一个问题的提出都清晰明了，使学生能在最短的时间内清楚老师的任务，提高课堂效率。</p> <p class="ql-block">一堂课结束，孩子们预期完成教学目标。掌握本节课内容，了解作者思想感情。这一课，整节课教者都落实了新课程改革理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主，合作，探究的学习方式，课堂开放而有活力。</p>