教坛新秀展风采高效课堂绽芳华——太原路小学开展青年教师汇报课活动

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“青年者，国之魂也”。青年是新时代的主力军，是民族复兴的中坚力量。对于教育领域而言，青年教师就是学校的希望，决定着教育的未来。 为全面贯彻落实“双减”政策，提高课堂教学质量，进一步加强教师队伍建设，推进青年教师专业发展“六个一工程”实施进度，加快青年教师的专业化成长，2022年3月1日—3月4日，牡丹区太原路小学小学开展了青年教师汇报课展示活动。 　　本次活动通过汇报课的形式，旨在检阅青年教师的教学基本功，熟练运用现代教育手段的能力。12位青年教师从不同学段、不同课型向大家展示了一节节精彩的课，展现了太原路小学教师的风采！太原路小学袁琦校长、董晓玲副校长、张卫卿副校长和陈娜主任及全体教师参加了本次听课活动。 一年级黄敏老师执教的课题是《树和喜鹊》，整节课充满了童真童趣，学生在愉悦的氛围中认字、写字、读书，黄老师教态自然，语言亲切，激励性语言充分激发了孩子的学习兴趣，课堂气氛活跃。 张伟敏老师给大家带来的二年级《一匹出色的马》一课，教学设计思路清晰。课堂气氛轻松活跃，通过多种形式的朗读，带领孩子们理解课文，明白独立自主的重要性。 　　赏识教育贯穿于课堂始终，让每个学生都能拥有一种快乐学习的情感体验，三年级许品老师执教的《海底世界》一课，课堂显得其乐融融。整个学习过程，不仅让学生从文字中去感受海底的奇异景色，更通过直观的图片去感知，唤起了学生的探索海洋意识。 妙笔写美景，巧手著奇观。赵章函老师为大家带来习作单元的一篇课文《记金华的双龙洞》，赵老师带领学生跟随作者走进神奇的景观，感受祖国山河的壮美。在梳理课文脉络的基础上，赵老师和孩子们一起总结写景类作文的写作方法，为完成好本单元习作奠定了基础。 五年级孔肖燕老师执教的《闻官军收河南河北》一课，孔老师通过和孩子们交流古诗写作背景，采取别出心裁的朗读方式，通过添加语气词、尾词重复读等多种形式，带领学生以读促学，在读中感悟诗人的爱国情怀。 　　“三人行，必有我师焉。” 郝影老师讲授的文言文《两小儿辩日》由孔子名言导入，围绕“读准、读通、读懂”三个能力点展开教学。在读熟的基础上，通过小组交流文意，给学生提供了合作学习、自主探究的空间，让学生真正成为学习的主人，落实了学生的主体地位。 春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。每次汇报课后随之而来的就是一场深入的教研。“择其善者而从之，其不善者而改之。”通过互动交流，从而使每位教师都能在这次活动中有所思，有所获！陈娜主任在大家评课的基础上加以总结，提出自己的建议，大家受益匪浅。 一年级袁丹老师根据学生的年龄特点和知识的本质设计《解决问题》，以开火车的小游戏激发学生学习的热情，引导学生从众多数学信息中找出多余的条件，通过小组讨论，教学过程随着学生思维不断展开，解决一个又一个的问题，使每个学生的潜能得到充分的发挥。 生活中处处有数学。二年级付民民老师以“轴对称”为主题，以看对称—识对称—做对称—赏对称为认知线索，引导学生用不同的方式、以不同的角度体会轴对称图形的特征，渗透着数学的图形美、符号美，在轻松愉悦的氛围中，成就了课堂教学的整体美。 三年级邓琰琰老师执教的《口算乘法》，给学生充足的时间和空间，引导学生在自主探索、亲身实践的数学活动中理解算理，感受口算方法的多样化。练习中的游戏设计，趣味性、层次性得到了学生的热情参与，调动了课堂气氛，也起到了巩固新知的良好效果。 以“让学生经历数学知识的建构”这一理念为统帅，四年级钟艳梅老师在执教《小数的意义》一课时，引导学生积极参与到看、想、说、辨的数学活动中，从直观思维过渡到抽象思维，概括出小数的意义，使抽象的数学概念变得通俗而易懂。整节课所有的课件简单而朴实，每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验。 分数的意义对于小学生是一个比较抽象的概念，教学中胡慧娟老师不断提出数学问题，引导学生在动手自主探究与中体会、领悟单位“1”，适时的抽象、归纳、概括、总结，在让学生充分展示自我的同时，又很恰当地体现了教师在教学过程中起到引导者的作用，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。 六年级丁伟老师执教的《比例的意义》是一节扎实、丰富又幽默的课。丁老师以学生已有的知识经验为基础，把新知识纳入旧知识体系中，在算一算、想一想、说一说中理解了比例的意义，激发了学生学好数学的信心和积极情感。 在精彩的课堂展示过后，老师们通过积极的讨论对这六位的老师的课堂教学进行全面点评，既找出每节课的亮点，也大胆指出存在的问题。董校长在大家评课的基础上加以总结，肯定他们精心备课、辛苦磨课、精彩呈现的同时，也提出改进建议，同时希望老师们取长补短，努力把课堂变成师生共同焕发生命活力的精彩舞台。 　　青年才俊，秣马厉兵。追梦需要激情，青春需要奋斗，相信太原路小学的青年教师们会在奋斗中释放青春激情、追逐青春梦想，为学生的茁壮成长铺路搭桥，为学校的蓬勃发展贡献无限的力量！