<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> </b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">——记汉丰六校“双减”背景下的常态课堂诊断</b></p><p class="ql-block"><br></p> <h1> 春林渐盛，万象更新，送去银装素裹，迎来春意盎然。沐浴着壬寅虎年的春日暖阳，我们又相聚于美丽的六校校园！从开学起，行政、各学科、不同年龄的教师代表一起走进教室、走进学生、走进常态课堂，共同观察诊断反思，梳理出我校“双减”背景下的常态课堂到底应该怎么教、怎么学、怎么评？</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">预备会议明要求</span></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 诊断前的会议，谭复成校长从背景、目的、形式等方面全面介绍了此次常态课堂诊断研讨工作。 “老师们进一步学习双减文件，领会双减精神，不考核、不评比，只为梳理课堂亮点，梳理负面清单，互相学习、取长补短，共同进步，努力提高我校课堂教学效率。”</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">课堂观察找问题</span></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 近几周，学校谭显刚、杨泽姝、韦韬副校长牵头组织教导处三位主任、教师代表分别走进语文、数学、英语、综合学科课堂，主要从课前准备、课堂纪律、时间分配、教学方法、学生活动、作业反馈进行常态课观察，梳理亮点，整理常规课堂负面清单，提出课堂效率提升的建议。</p> <h1 class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">我们认真的观课小组</span></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167EFB">认真上课的老师们</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">座谈问诊寻方向</span></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每次课堂观察结束后，各学科组及时组织座谈，各参与老师纷纷发言，谈双减后自己教学的感受和困惑，谈观课的体会，谈自己的努力方向……</p> <p class="ql-block"> 座谈后，大家从“精准备课、课堂落实、特色练习、素养培养”总结出我校“双减”后常规课堂的努力方向。</p> <h3 style="text-align: left"> 精准备课——集体备课前全校老师要集体研讨，聚焦学科核心素养培育，深化“五育融合的学科单元化教学改革”，制定“五育融合的学科单元学程规划表”。在此基础之上，再分组、分单元完成集体备课，进行整体化、序列化的单元教学研讨，落实语文要素。</h3> 特色练习—— “双减”背景下的课内课后练习作业需提高设计站位，严控书面作业时长和书写作业量，创新作业完成方式，各年级还要结合年段特点、年级风格设计每周的特色作业，有效提高学生学科素养。 <p class="ql-block"> 素养培养——课堂、课外都是学生成长的舞台，老师们要结合自己的教学内容，给学生提供听、说、读、写、思、演的平台，鼓励孩子敢于上台、自信大方表达，为学生的幸福人生奠基。</p><p class="ql-block"><br></p> 风正潮平，自当乘风破浪；任重道远，更需扬鞭奋蹄。新的学期，学校将继续聚焦“双减”， 踔厉奋发、笃行不怠，把准时代进步的脉搏，以生为本，深入挖掘课程体系中的“真趣”， 以课程化为抓手，深挖课堂建设，提升课堂教学效率；优化作业设计，激发学生成长发展的内驱力，助力学生健康成长，全面提高育人质量，谱写学校发展的新篇！ <p class="ql-block"> 策划：谭复成</p><p class="ql-block">审核：杨泽姝</p><p class="ql-block">制作：汉丰六校教导处</p><p class="ql-block"><br></p>