为扎实开展课题研究工作，深化课题研究的意义，同时聚焦“双减”背景下课堂教学的有效性，进一步推广和普及智慧作业的应用，切实提高课题组教师的教育教学水平。2022年3月4日，萍乡市安源区城区小学举行了《新媒体背景下智慧作业在班级管理中的应用研究》专项课题交流会。 传统的教育理念强调的是延续和继承。创新和开拓，本是一种积极的精神，是用一种发展的眼光来看问题。学生不断追求新的思想、新的发展，不同的学生会有不同地收获，小有小成，大有大成。而“智慧作业”为学生提供了一个很好的平台，它真正做到了“以学生为主”，提升学生的自主学习能力，从而提高学习成绩，为学生迎来人生更多的可能性。 学生在家学习再也不怕作业不会做了，特别是留守儿童在家可通过“智慧作业”观看微课视频，针对自己不懂的知识点可以反复看，直到懂为止。再完成举一反三来巩固提升，获得成功体验。教师在课堂中要多创造学生发言、表现的机会，并及时反馈学生，强化知识点，构建新的知识体系。课堂中也可巧妙地插入“智慧作业”中的微课视频，以此来培养学生使用“智慧作业”平台的习惯，强化学生利用学习工具，提高学习积极性。 教师使用智能笔正常批阅后，“智慧作业”将自动统计教师批阅数据，通过大数据平台精准分析学生薄弱知识点，向每位学生推送专属个性化的学习方案。“智慧作业”向每位学生推送个性化优质学习资源，学生在家通过视频学习机学习与错题集配套的免费微课资源，能较好地理解重、难点知识，达到举一反三、巩固提升地学习效果，实现学习问题日日清。“智慧作业”大数据分析能帮助教师及时调整教学策略，因材施教，精准教学，减负增效，也能帮助学校分层教学，全面挑高教学质量。<br> 编辑：甘坚 图文：张皛、汤雨<br>审核：甘裕