赛课中磨练，教研中成长

刘利茹

宋村三小道法赛课掠影 阳春布德泽，万物生光辉——一年之计在于春，收获满满的三月，我们在美丽的宋村三小学校开展道法赛课，遇见成长，遇见丰盈。比赛过程中，老师们各显特色，各展风采。每位赛课老师认真钻研教学，以饱满的精神、生动活泼的课堂展示了对《道德与法治》学科的思考与感悟，同时充分体现了宋村三小教师的教学功底。 　　张英歌老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验。并展示出了教师关爱学生循循善诱等方面的教学特点，特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和一有语言的知识运用能力。讲课本的知识融入到实际生活中。引发学生对生活的思考，最终指导生活中的问题。 袁美静老师教学环节设计安排清晰明了，过度自然，能结合实际使得教学法有效展开。学生能够积极参与并充分运用。灵活把握教材内容。清晰目标，深化体验，内容之间如何彼此相互解释，相互融合，以生活为导向，适度融合生生互动，生本互动的课堂研究意识浓厚，同桌讨论和小组相应次数较多教学的预设与生成相得益彰。 　　王方新老师认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰教学目的明确，教师从学生关注问题导入，学生积极主动参与课堂气氛活跃。教师教育目标明确，教学思路清晰，传授知识量适中，突出重点目标达成，加强情感交流，注重教学互动点评，学生把握很好，引入自然合理，学生容易接受。 王霄雨老师整节课老师与学生关系融洽，互相配合默契度非常高，老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务，教老师熟悉新课标同时也以学生为中心整堂课利用活动引导学生进行探究学习，让学生积极主动配合课程。师生互动活跃圈带动了课堂的学习气氛，充分利用教学资源。计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率，层层深入，逐步加深学生对书本的理解。 刘利茹老师整节课有活动，在支撑自始至终教的教学活动梯度有序的学习过程，自始至终的形成性性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试。理论联系实际是道德与法制课的教学原则。这节课立足于学生的发展，这种发展不是简单的教材知识的，而是更多的是教材知识的重组和整合，并不断引导学生去分析现实问题，在掌握基础知识之后，提高学生的分析能力解决问题的能力。 　　赛程结束，才惊觉立谈之间，尺璧寸阴。相信在学习中秉持细心、虚心的我们，在研讨中勤学、勤思的我们，今后的工作时，更能躬身实践，不忘初心。在学校这片沃土上，向美而生。