<p class="ql-block"> 信息技术课程是落实立德树人根本任务、发展素质教育、提升学生信息素养的重要课程。信息技术学科核心素养是学生适应社会发展与个人发展必备的品格与能力，是学生终身学习和个性发展的重要基础。义务教育阶段信息技术课程通过让学生在贴近生活实际的识别与获取、存储与管理、加工与表达、发布与交流等信息技术学习实践过程中，形成信息意识，发展计算思维，养成数字化合作与探究的习惯，自觉践行信息社会责任，成为信息社会合格的新时代的好少年。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月3日上午，高密市小学信息技术教学调度会暨骨干教师培训活动在高密市崇实小学举行。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为展示观摩课、说课观摩、评课研讨、工作报告、会议总结等5部分。</p> 展示观摩课—面积是多少 <p class="ql-block"> 高密市崇实小学 陈昱含</p> <p class="ql-block"> 陈昱含老师先带领学生复习上节课的知识，为本节课的学习夯实基础，从而引出本节课的新知《面积是多少》。陈老师在教学过程中注重学生的动手能力，老师作出示范后，学生自己也亲自尝试操作，在操作中体会信息技术的神奇。同时陈老师也注重学生的自学能力，通过自学课本完成长方形的面积，给学生足够的发挥空间。陈老师及时给予学生肯定性的评价，让学生不断获得自信，很好的投入到课堂中。</p> <p class="ql-block"> 高密市第一实验小学 张桂娜</p> <p class="ql-block"> 首先张桂娜老师首先利用数学知识进行奖励，激发学生的学习兴趣，让学生用python设计一个计算三角形面积的程序。张老师在学生自学的基础上，又仔细讲解了input（）的相关知识。接下来学生查看任务单，新建程序文件，运行学习单上的代码，学生通过键盘输入数据，按回车键查看运行结果。当学生演示自己的操作过程出现错误时，学生们一起寻找错误原因。在操作过程中，张老师展示了学生操作错误的界面，让学生找出错误的原因，并且让学生修改，发挥了学生的主观能动性，最终实现计算三角形面积的程序。 </p><p class="ql-block"> 本节课学生学习了用input（）进行输入数据，利用int（input（））输入整数，学生根据自己刚才所学的知识判断任务单上的程序语句是否正确，并回答原因，在课堂上可以更好地检测学生的学习情况。</p> 说课观摩—面积是多少 <p class="ql-block"> 高密市恒涛小学 张珊</p> <p class="ql-block"> 张珊老师从学习目标、评价任务、学教活动三个方面对《面积是多少》进行说课。</p><p class="ql-block"> 《面积是多少》是在学生初步认识python，并且熟悉了print（）输出命令的基础上，对python中的input（）输入命令及数据类型转换的学习。通过本节课的学习，实现了人机交互，让学生逐步认识到编程可以解决实际问题。本节课学习之后，能够进一步培养学生的编程思维和计算思维，<span style="font-size:18px;">计算思维是运用计算机科学的基础知识进行问题求解、系统设计等的思维活动。通过编程的学习，</span>也可以为学生在今后学习及生活中合理利用编程来解决问题打下良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 高密市第二实验小学 张皓琦</p> <p class="ql-block"> 张皓琦老师从学习目标、评价内容、教学设计三个方面对《面积是多少》进行说课。</p><p class="ql-block"> 《面积是多少》是选自青岛版信息技术第五册第二单元Python编程入门的第三课，这一课是在学会了Python的加减乘除四则运算基础上，以三角形为例，通过编程快速计算三角形面积，更深一步与数学学科融合的一课。图形化编程，接触编程的第一节课就是Python，因此打基础特别重要。在上个学期中，已经学习了Python的第一二节课，学生已经掌握了Python的基本输出命令print() 、命令窗口及程序文件窗口应用的不同之处和“+ - * / ”四则运算基本规则。数学课中也学习了如何计算三角形面积，因此对这一课的学习，学生感觉既兴奋又新奇。</p> <p class="ql-block"> 高密市豪迈学校 朱金艳</p> <p class="ql-block"> 朱金艳老师从学习目标、评价任务、学教活动三个方面对《面积是多少》进行说课。</p><p class="ql-block"> 本节课是青岛版小学信息技术第五册第二单元第3课的内容，处于本单元的中间位置。前两节课所学知识为本节课的基础，同时本节课可以引出下节课的内容，具有承上启下的作用。本节课的重点内容是input（）命令的学习，完成三角形面积的计算。input（）命令语法不难，难在学生对它的理解和使用。课堂中要详细讲解语法知识、注意事项，遇到问题要随时点拨，确保学生掌握扎实。</p><p class="ql-block"> 教材中input（）命令的提示语句放在最后，不作为重点内容。但是，它是程序规范、严谨、人性化的重要体现，所以将这部分内容提前，在介绍input（）命令时，一并讲解，注重学生良好编程习惯的培养。</p> 评课研讨—思维碰撞，智慧共赢 <p class="ql-block"> 高密市昌安学校 冯洁</p> <p class="ql-block"> 冯洁主任首先从知识导入、新知讲授、拓展练习、评价设计四个方面对两位讲课老师的课堂教学进行了点评，指出两位老师的不同之处。冯主任提出我们以后的教学评价方式要创新多样，注重孩子表达能力的培养。其次冯主任表达了自己对编程教学的看法，要让学生先动笔再操作，教师要融合学科教学，融合身边生活创设情景进行教学。然后冯主任从学习目标、评价任务、学教活动三个方面进行基于评价任务的说课，重点指出如何设置学习目标。</p> 会议总结 工作布置 <p class="ql-block"> 高密市教科院信息技术教研员范金彪主任首先对上学期的工作内容进行总结，然后对下学期的工作内容进行布置，提出今年的教研主题是“融入课堂评价”，作为教师要深入理解教研主题，积极开展主题教研，科学设计评价任务，全面实践课堂评价。通过本次活动提升了教师的思想观念，提高了教师的教育教学水平。</p> <p class="ql-block">编辑：王笑晗 綦宗美</p><p class="ql-block">摄影：王笑晗 綦宗美 王永杰</p><p class="ql-block">审核：王永杰</p>