济南市教育科学“十四五”规划重点课题《提高初中学生理科作业质量的实践研究》开题论证会在市教研院成功举行。会议由王恩华老师主持，特邀专家省教科院王宪收主任、薛原主任，济南市初中地理教研员李晓云老师、初中化学教研员樊勃生老师和市教研院教育资源建设与课题研究部主任武先玲老师，总课题组成员和子课题组负责人30余人参加会议。 本次会议分两阶段： 会议第一阶段首先由课题组成员巩晓雁老师做开题报告。巩老师分别从“选题意义和研究价值”、“研究目标和内容”、“研究方法和思路”、“研究过程及进度”四大方面进行汇报。强调本课题以中共中央办公厅、国务院办公厅和教育部的有关文件精神为指导、以义务教育课程标准为依据、以作业教学改革为抓手，在遵从以学论教、促进发展等理念的基础上，不断优化初中阶段学生理科作业的设计与实施，提高作业教学质量。从教师管理、课程标准、课程实施、课程资源开发、整体设计等五个角度阐述了研究内容，向专家及课题成员阐明了主要的研究方法和思路。 听取报告后，薛原老师、王宪收老师、樊勃生老师、李晓云老师和武先玲老师等五位专家对课题的价值给予了充分肯定，并从目标梳理和实践操作的角度进行了扎实有力的指导。薛原老师认为作业问题的研究与探索是促进课程改革内涵和发展不可回避的关键环节，要提升团队意识，立足于发展和培养人；要关注长程作业和实践作业，基于作业的单元目标从单元整体进行设计，凸显课时作业、单元长程作业的整体性。王宪收老师针对课题的核心概念、研究目标和研究内容三大方面提出中肯意见，强调核心概念需再次加工精炼，研究目标中的成果可以更加突出明显，比如形成作业的评价标准、形成案例集等。李晓云老师与樊勃生老师均指出要站在大理科的角度，一起向未来，关注学科融合，实现课程的高度融合。<br><br><br><br> 会议第二阶段由王恩华老师对子课题负责人做题为《作业的相关理论及实践的思考》的专题报告。王老师分别从作业的定义、作业的功能与作用、现代教育理论对作业设计的启示、优化作业设计应遵循学习规律、作业设计的三个“一致性”、正确把握作业设计的三个度等六个维度阐述对作业的思考。“作业是蛋白质，必须有，但不能过量”王老师形象的比喻，道出了作业的真谛——“作业的质量关乎学生的生命质量！” 通过此次务实、高效的开题论证会，课题成员明晰了方向，深受启发和鼓舞。在市教研院以及专家的引领下，在各位成员的努力下，本课题必将取得丰硕成果，为济南初中理科教育赋能，为学生发展助力！