期初迎视导质检促提升——城区汉风小学迎县教研室视导工作活动纪实

大方

三月，春意萌动，春水初生，万物复苏。 3月3日，踏着初春清晨的第一缕阳光，县教研室李贞老师、丁重玲老师、王朝梅老师、吕会聪老师和城区中心校王明辉校长、牛群道校长、李爱霞老师一行，来到城区汉风小学，进行新学期教育教学视导工作。 　　视导工作分工细致，各学科工作同时进行。 第一节课首先对三、四、五、六年级的语、数、英作业进行了检查。 接下来县教研室丁老师对五、六年级的数学老师进行了教学研讨讲座，针对我县高年级数学教学现状，结合我校教学实际，解疑答惑，给出了指导性的建议。 　　与此同时，六五班教室里，岳丽老师正在执教《骑鹅旅行记》（节选）。 这节课，岳老师围绕单元要素，结合教学目标，给出学习方法，以学定教，环环相扣，孩子们在这本名著节选中，看到了尼尔斯尴尬的处境，在笑声中，讨论声中，提出来一连串的问题……老师巧妙地延伸到课外：要想解决这些疑问，可在课外去认真去阅读这本书。整个教学过程水到渠成，阅读兴趣已悄然激发。 　　六四班教室里，一节别开生面的英语课正在进行。 胡鹏艳老师巧设疑问，导入新课，这节《music》，让孩子们认识了多种乐器，在美妙的音乐声中，大声地朗读，愉快地学习。胡老师恰到好处设置的比赛，把课堂推向了高潮，最后优胜小组手捧金灿灿的奖杯，笑逐颜开。这节课，孩子们收获了荣誉，收获了欢乐，更收获了知识。 　　同样精彩的道德与法治课在六一班开讲。 韩薇老师执教的《学会宽容》，在一段视频中，韩老师导入新课，让孩子们看到了宽容会让生活更美好，了解到了它对于一个人、一个社会来说不同的意义。通过案例，明白了宽容不是纵容，不是所有的过失都可以被宽容。宽容不是无限度的纵容和姑息迁就，而是有原则、有限度的。一节课下来，孩子学有所获，深深感到：拥有一颗宽容的心，我们这个世界会更加美好。 　　第二节课，由费曾瑞老师执教《圆锥的体积》。经验丰富的费老师由生活中常见的知识导入新课，利用教具进行观察，一步步演示，让孩子们在直观中推导出圆锥的体积。整节课紧扣重点，突破难点，通过习题练习，让孩子们感受到，数学与生活密不可分，知识从生活中来，又回归到生活中，给听课老师带来了切实可行的常规课。 　　科学课《细胞的作用》，由宋柯老师执教。这位刚刚上班的年轻姑娘，用饱满的热情，一丝不苟的教学态度，赢得了孩子们喜爱。宋老师用显微镜给孩子打开了一扇科学的大门，观察水中的细胞，并动手画出自己看到的那个奇妙的世界。一节课，生意盎然。课后，孩子们还在围绕着老师问个不停，分明能够看见，那颗科学的种子，已经在孩子们心中种下…… 　　评课环节，教研室的老师们针对各科老师作课中的亮点做出了肯定，见微知著，也指出了课中的不足，同时提出了一些可行性的建议。接下来的座谈中，就平时教学中出现的困惑，一一做了解惑。 语文教研座谈中，教研室李贞老师重点指出，面对部编版教材，教师要致力于发展学生的语文核心素养，教师备课要从目录、导读页、课后习题等来把控编者意图，解读好教材，定准每一课的教学目标，设计好每一个教学环节，做到心中有数，方能游刃有余的驾驭教学，从而培养学生的语文素养，立足高效的课堂。 面对老师们提出的困惑，李老师做了导向性的解答，强调6--12岁是学生的阅读黄金期。老师要做好阅读的表率，带领学生制定出阅读计划，遵循学生的认知规律和学习规律，让阅读成为孩子一生的习惯。 小学毕业班命题的命制是从基于课标、依托教材、指向素养、面向全体四个方面出发，无论何种题型，都应依托教材，关注语文与生活的联系，为学生提供阅读与表达的新情境，丰富学生的语言积累，应该成为改善教学设计和实施、提升教学质量、发展学生语文素养的方向性指导。 中心校王校长强调，语文教学不是一蹴而就，而是一个长期积累的过程，老师们在教学中要敢于去尝试，去实践。教贵有疑，教研要常态化，培养学生的学习能力，解决问题的能力至关重要。 　 面对教学中的想法，老师们意犹未尽，语文教研活动一直中午12点才结束。 　　视导工作已经结束，它带给我们的思索却刚刚开始。 行稳方能致远，千里源自跬步。站在新的起点，我校将以此为契机，在常态化的教研中发现问题，解决问题，提质增效，从而促进教师教育教学水平的整体提高，为建造一流教师队伍迈出扎实的每一步！