三月春花渐次醒，雨润桃李气象新。为了发挥骨干示范引领作用，进一步深化“双减”，不断改变教与学的方式，提高课堂教学效益，推动精彩课堂的有效建模及体系建设，3月1日至3月3日，彬州市城关小学开展精彩课堂骨干教师示范课活动。小学语文学科基地同步开展了习作讲评课研讨，范公小学与城关小学的语文老师同步研学，同步成长。 <h3 style="text-align: center"><b>【观 课】</b></h3> <p class="ql-block"> 陈春花老师执教的是习作讲评课《那一刻，我长大了》。陈老师通过病文诊断的方法给学生习作把脉问诊，在优秀例文赏析中总结出写好“那一刻”的处方：内心独白，之后顺势指导学生运用方法二次修改习作。整个习作讲评过程扎实、有序，以全新的讲评模式呈现出来，带给参会者更多的思考。</p> 刘淑娟老师执教的是三年级数学《节约》。刘老师从学生的实际学情出发，抓住易混点，精讲专练。在刘老师的带领下，学生一路闯关测评，一路欢声笑语，让枯燥的数学课堂充满了生机与活力 。 秦莹老师执教的是六年级《Unit2 What would you like?》。课堂中，秦老师以扎实的口语功力，巧妙的情境设计，让学生沉浸在全英式的学习氛围中。孩子们在大胆说、尽情演的过程中不仅强化了语用能力，还感受到了英语语言的魅力！ 王静老师执教的是一年级《障碍跑》。她精心构思，将障碍跑融入到活动中，引导学生在过大渡河，过地雷区，过草地，过封锁线的游戏中，既训练提高了学生的灵活性和协调性，又培养了学生勇于面对困难的意志品质，增强爱国主义精神。 张娜老师执教的是四年级道德与法治《我们的好朋友》。张老师引导学生在“猜一猜”、“说一说”、“品一品”、“演一演”中不仅让学生懂得了友谊的可贵，还感受到了友谊带来的快乐，帮助学生树立了正确的交友之道。整个教学过程学生思维活跃，踊跃参与，达到了寓教于乐的效果。 <h3 style="text-align: center"><b>【说评课】</b></h3> 说评课环节，五位执教者围绕精彩课堂的“三有”“四度”，就本节课设计的想法和意图与大家进行交流。在议课环节，各位老师将自己听课时的收获点、思考点及日常教学中的困惑点与大家进行交流。整个议课过程，气氛热烈而又紧张，在一次次思维碰撞的过程中，智慧的火花不时迸发。习作讲评、计算课怎么教更能激发学生的兴趣；英语科如何提高学生的语用能力；综合科如何将“爱国主义教育”融入到日常教学当中，在探讨的基础上已初步达成了共识，为今后在双减背景下如何提高课堂教学效益， 进行了有益地探索。 <h3 style="text-align: center"><b>【微讲座】</b></h3> 说评课结束后，史银环进行了专题培训《聚焦习作瓶颈，探索多元思路》。史老师分享了自己多年来在习作教学上的实践与思考；通过具体的课例展示了习作指导课的“三步骤”，讲评课的“两大组块”。本次培训对如何进行习作教学实践，改变习作教学现状，提高习作教学质量不但起到了抛砖引玉的作用，还将以生为本，聚焦微切口，病文诊断的方法根植在老师们的心中，必将带动、改变城关、范公两所学校的习作教学。 本次活动，是城关小学和学科基地骨干教师教学理念与教学技能的大展示，充分发挥了示范、引领、带动作用。活动虽结束了，但城关小学与范公小学的交流、研讨、反思将持续不断。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”今后，我们将一如既往，聚焦“双减”，立足课堂，在锤炼中规范、在学习中沉淀、在交流中提升，为课堂改革不断注入新的思想与活力。