英语的门槛有多高?

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一年之计在于春, 3月3日下午, 阳光和煦,春暖花开。经过漫长的寒冬时日,人们都卸下了严实而厚重的冬衣, 换上简便的春装,顿觉精神百倍,神清气爽。高三英语学科组举行第一堂二轮复习公开课。授课人是我校优秀青年教师洪芙蓉主任。

洪主任的授课课是《高考英语长难句分析》。首先她从中英文句式的区别开始, 让我们认识英文句子的基本结构和特征。英文重形合,而中文重意合。英文结构像葡萄串串挂在枝丫上,也可以说像"孔雀开屏"。而中文重意合,很大程度上根据上下文语意衔接起来,关连词不如英文丰富。洪主任借助奈达的"功能对等论"的翻译理论作为分析中英文差异的理论基础和开篇。理论框架的构建高大而深邃。实际上, 英文语句的阅读与解构就像人们现实生活中的“剥洋葱”法。

然后洪主任分析了四种长难句的基本句型。讲解了长简单句的破解方法——抓主干,去枝叶。

洪主任对句子的讲解由浅入深, 层次分明, 简单句、并列句、复合句、并列复合句。最后谈到并列连词、从属连词,各分句的逻辑关系。

从理论到实践, 从基本句式到应用与写作, 分析结构是为了服务于应用,提升阅读速度和准确度, 培养语言能力。课堂结构第三、四环节是基础练习和综合练习。练习有递度, 内容新颖而丰富（以冬奥会热门话题,唤取学生的兴趣, 既涵盖人文、文化又涵盖了科技奥运）。

课堂最后环节是运用长难句写作训练, 考虑到高考评分要求复杂句式的应用。实用性很强。要求学生就“Moving toward a shared future with winter Olympics”谈谈自己的看法。文章最后是要求学生把简单句组合成复合句的句式升级阶段, 对文章加以润色,使之更趋严谨、完善。

洪主任的英语口语流利, 教态自然, 听她的讲课如沐春风。她理论水平高,学术素养好, 对高考的认知高瞻远嘱, 具有前瞻性。授课内容新颖, 练习与时事相较系, 兼具独创性和实用性, 从语句分析到阅读再到写作, 环环相扣,屋次清晰, 不但为分析句子结构提供了一个独具匠心的分析视角, 同时也为英语阅读和写作的提高提供了切实可行的路径和帮助。英语的门槛有多高? 实际上, 我们认识英文单词, 然后学会了分析英文句子结构, 也就自然地迈进英语的门槛了。