打造高效课堂，落实“双减”政策——赵庄镇中心小学校内公开课拉开帷幕

流星

开学以来，中心校领导在中心校李凯校长的带领下走进中心小学课堂推门听课，确保每位教师能带备课进课堂，上好每一节课。为了全面贯彻落实“双减”工作要求和新课程理念，聚焦高效课堂，提高教学质量，增强教师间的交流学习。3月3日开始，赵庄中心小学语文组展开了以打造高效课堂为主要目标的语文教研活动。 赵庄各小学全体语文教师齐聚一（3）班教室，共同观摩了一年级组刘华老师执教的语文公开课《四个太阳》。 　　《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。这篇文章闪烁着智慧的光芒，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现了作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。 　　刘老师善于引导，让孩子们主动去学，教态亲切，仪表端庄，举止自然，整节课以学生为主体，充分调动学生的积极性。除此之外，老师饱满的激情也感染着学生。 　　课后语文组开展了说课评课活动，教师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个教学细节都做了很好的剖析与概括，每位教师都收益匪浅。 　　中心校李波校长对刘老师的课表示赞赏:“我们老师就要尊重每位学生的发展潜能，给学生充足的时间和空间，让他们去读、去想、去说、去做，引导他们敢于发表自己的见解，使整个学习过程成为学生自由学习、相互合作、共同发展的过程。” 　　骨干教师丁慧敏老师对刘老师提出了中肯的建议:“我觉得刘老师在语言和教态上，还需要不断的提高自己，面对一年级的孩子，语言和教态要符合这个年龄段孩子的心理特点，教态要亲切、自然，要具有亲和力，语言需要儿童化。” 　　语文教研组长李晓秋针对这堂课也提出了自己的建议:“在朗读课文上，刘老师还需要不断学习、不断反思，朗读课文的时候教师要做到有感情，抑扬顿挫，不仅起到能让孩子们融入到课文中去，吸引孩子注意力的作用，还能给学生起到良好的示范作用。在学生朗读课文的时候，教师要随时进行指导，及时纠正读的不好的地方。” 　　水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，这正是教研的意义所在。本次活动有效促进了教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，起到了教师间的传帮带作用，在学校形成了浓厚教研氛围。相信在教研活动中，会激发起更多智慧的火花，涌现出更多精彩而高效的课堂，有利于提高教师的教学质量和学生的学习效率。