教研促成长，作业巧设计——洋口小学语文教研组“双减”背景下作业设计与实施研讨会

H~H

“知之愈明，行之愈笃”。为进一步落实“双减”政策，探索“双减”下作业效能提升的有效途径，明确语文作业方向，促进教学提质增效，2022年3月3日下午，洋口小学全镇语文教师齐聚珍爱楼五楼多功能报告厅，开展小学语文作业设计与实施研讨活动。 　　活动伊始，语文教研组长黄慧老师阐述了作业在教学中的重要性，优化作业设计已然成为“双减”政策下的一大焦点，引导学生始终保持学习的兴趣，勤思考，勇创新，健康快乐地成长是我们教师矢志不渝努力的目标。 教导主任余德兵反馈了上学期教学常规检查中的一些问题，并提出了本学期备课和作业的相关要求。强调作业可多设计一些具有实践性、创新性、趣味性和开放性的个性化作业，促进学生的思考、理解和探究，让学生感受到作业的乐趣。 接着，1-6年级教师代表分别从作业设计方式、作业内容、作业形式等分类设计，丰富了作业类型，介绍了作业设计思路以及组内研制的作业单，创新了一个个符合儿童认知特点的多彩作业：古诗配画、制作书签、语文小报、思维导图、背诵闯关、循环日记、演讲小达人等实践性作业，着重培养了学生能说会写、会探究、善创新的语文学习能力。 随后，科研处主任王晶晶细致地解读了《江西省教育阶段小学语文学科作业设计与实施指导意见》文件，建议我们教师要深钻教材，努力在作业的“趣”上下功夫。迎合学生学习心理，分类优化作业形式，紧扣语文学科特征，精炼整合作业内容，让每一次作业有的放矢，事半功倍，做到真正“减负提质增效”。 　　最后，大家线上集中观看学习由金太阳教育集团研究员何正军讲师的讲座——《“双减”背景下作业优化的有效开展》。何老师指出在“双减”背景下，教师要更新观念，作业设计尽量避免出现单调、重复性的无效作业，要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式要多样化，增加实践性、操作性等体验类作业。作业设计既要面向全体，又要兼顾个体差异，教师应该积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计，真正减负增效，提升教师、成就学生。 　　“双减”背景下的作业意味着老师需要接受更大的挑战，与会的教师们细致倾听、认真记录，互讨论学习，对整个“双减”背景下的作业设计有了更明晰的设计方向和思路。 　　同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。本次活动的开展，为全体教师在“双减”背景下的作业设计提供了新的思路。“双减”,我们一直在路上，相信经过大家的努力，作业一定会成为教师送给孩子最好的礼物！