北沟中心小学落实双减工作，稳步推进整本书阅读

夏薇

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北沟

陈炜

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陈老师

为进一步落实双减工作，推动北沟镇整本书阅读课程建设，3月3日北沟中心小学举行语文整本书阅读导读课研讨活动。北沟中心小学李绕梅老师,珠江路小学陈炜老师给全镇语文教师进行整本书阅读导读课展示。 

经典名著，值得我们用一生去阅读。《西游记》是一部通过神仙妖魔摹写人情世故的小说，其中交织着修行、成长、世态、人性等话题，从中既可以领略传统文化的独特魅力，也可以感悟到人生的丰富内涵。怎样才能帮助学生克服阅读的障碍,化解阅读的难度，帮助他们快乐阅读，享受阅读呢?

李绕梅老师结合学情，重点指导孩子的阅读整本书的方法。
一、     化繁为简，把书读“薄”
通过读封面，了解作者、主要人物 ；观看前言后序，了解写作背景，写作特色 ；观看目录，了解故事梗概；采用浏览法、筛选法阅读全文，把握大致情节的方法，来把书读“薄”。
 二、把书读“厚”
通过细读，解疑，想象扩充，读演结合把书读厚 ；运用细读品味，把书读“厚”；学习总结概括，把书读厚；最后结合影视、不同的版本、思维导图、读后感等把书读“厚”。

最后，李老师与孩子来一个春天美丽的约定，激发孩子捧起名著，美美阅读，让孩子在整本书阅读的道路上越走越远！越走越好！

陈炜老师执教的是二年级整本书阅读《七色花》的导读课。在陈老师绘声绘色的故事导入中，低年级的学生走进这部世界著名的童话故事。陈老师带领学生看书名，读封面，知作者 ；通过读目录，认页码，来快速知道书中主要内容；还可以通过看插图来猜测故事情节。

陈老师的导读课上孩子们思维迸发、妙语连珠，当学生愿意且乐于发表自己的见解时，我们会发现整本阅读如此有魅力，真的能够看见有一束光照亮整间教室。

陈炜老师认为，导读课要引导孩子猜测，主要是激发孩子的阅读兴趣。所以“猜”的内容选择很重要，否则这个导读课就失去了意义。

两堂展示课结束后，陆银玲主任对两位老师的课做了点评。围绕“如何上好整本书阅读导读课”进行交流，在充分肯定优点的同时提出了宝贵意见。鼓励教师在上好导读课的基础上，要着力帮助学生做好阅读的深入推进。

陆银玲主任说，没有哪一本经典是好读的，是容易读懂的。整本书阅读之路，是一条艰涩而崎岖的小路，需要师生的智慧和共同努力。愿我们能披着坚韧的铠甲，迈着坚定的步伐，在阅读中汲取力量力量，做好学生的阅读的点灯人。