<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为进一步深化教学改革，切实提高课堂教学的有效性，帮助教师们深度研究课堂，提升自身业务水平，发展学生核心素养。3月3日下午，我校邀请了“教学评一致性”课堂改革的专家教师王洪春主任来校为大家带来了一场“专业的教学方案”的甘霖。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次培训活动由郭美玲副校长主持，共分为两个阶段。第一阶段由王主任向大家做“专业的教学方案”培训报告，第二阶段为实操阶段，由老师们分组进行教学目标的撰写和交流。</b></p> 培训进行时 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王洪春主任从课标分解技术、教材分析技术、学情分析技术三个方面结合案例分析对学习目标的确立进行了详细的讲解。针对学习目标表述的行为主体、行为表现、行为条件和表现程度进行了细致的分析，使得老师们对“教学评一致性”的理解更加明确。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王主任精彩的报告结束后，吴寿富校长进行了总结发言。他向老师们提出希冀:通过一学期的努力，不断学习，努力实践，每一位老师都能撰写出高质量的学习目标。</b></p> 实践进行时 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 有了王主任对理论知识的讲解，老师们立刻投入到了实践的环节。根据据教学科目和学段的不同，老师们共分为十一个小组进行学习目标的撰写。这次备课不依靠教参，立足于课本和教学评一致性的理论知识，老师们讨论热烈，灵感频发。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 王洪春主任同学校领导一同指导教师们的学习目标设计。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 学习目标撰写完成后，老师们上台进行分享展示，并相互交流。王主任更是立足于每一个细节，为大家的学习目标设计提出了宝贵意见。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通过这次精彩的培训活动，老师们对基于“教学评一致性”的教学方向更加明确。我们收获了充沛的理论知识，拓展了课堂改进的视野，提高了自己的教研水平。乘着这次学习活动的春风，二实小的老师们将会不断反思，积极创新，不断提升教学能力和素养水平，继续展现这支优秀队伍的精彩风貌。</b></p>