“双减”、“五项管理”政策解读及家长和学校落实的具体措施

大水街小学

双减

管理

孩子

课外读物

作业

学生

五项

手机

校内

书面

什么是双减

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出“双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担，教育部党组将其作为“一号工程”。

实施“双减”的背景

·坚守基础教育公益属性

·实现教育观念纠偏

为什么要“双减”

·事关立德树人根本任务

·事关国家教育体系根基

·事关人民群众小康生活底色

“双减”开展了哪些工作

·成立专门部门

·形成专门机制

·完善政策体系

·积极正面引导

·查处违规行为

·维护群众利益

·推进校内提质

“双减”取得哪些成效

·培训市场虚火大幅降温，广告基本绝迹，资本大幅撤离，野蛮生长现象得到有效遏制。学生课业、家长的经济负担明显减轻。

2022年“双减”怎么干

·严查隐形变异，巩固治理成果

·加强非学科培训监督，补齐治理弱项

·完善工作推动机制，强化督导检查

·坚持标本兼治，重构教育体系。

落实“双减”，我们这样做

·重培训，在转变思想观念上做加法

·重教研，在提升教师素养上做加法。

·重管理，在作业设计与管理上做加法。

·重辅导，在优化课后服务上做加法。

·重疏导，在关注心理健康和优化评价体系上做加法。

要给学生减负，校内教育服务必须“质效双增”。教育不仅是文化传递与传播的过程，而且是义务承担、使命传承和责任连续的活动，教师要以立德树人为根本任务，坚守为党育人、为国育才的初心，才能牢固社会和谐发展的根基。

“五项管理”是什么

2021年，教育部先后下发文件，明确要求在中小学开展手机管理、睡眠管理、课外读物管理、作业管理、体质健康管理(简称“五项管理”)。“五项管理”关系学生健康成长、全面发展，是做好“双减”工作的重要抓手，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重大举措。

落实“五项管理”，我们这样做

·手机管理：

根据教育部印发的有关文件要求，严禁学生将手机带入课堂。如果确有需求，请您向班主任提出书面申请，上报政教处批准后方可带入，进校后将手机或电话手表交班主任老师统一保管。禁止带入课堂，放学时将手机归还学生。

·睡眠管理：

制定合理作息时间，加强科学睡眠教育宣传，提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，合理调控书面作业总量，使学生在校内基本完成书面作业，避免挤占正常睡眠时间。

·课外读物管理：

禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

·作业管理：

坚持一年级零起点教学，一二年级无书面家庭作业，控制书面作业总量，保证书面作业校内基本完成，建立作业设计资源库，实现分层设计，丰富作业类型，充分体现“五育并举”。

·体质管理：

全面落实体育活动制度，开齐开足体育课，全面落实大课间体育活动制度，保证校内每天一小时体育活动时间；建立学生体质健康档案，认真全面落实面向全体学生的体质健康测试制度及数据上报制度。

落实“五项管理”，家长可以这样做

·手机管理：

以身作则树立榜样，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机；

履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，不沉溺于手机中，指导孩子合理作息；

加强管理和沟通引导，营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，“疏堵”结合，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。

·睡眠管理：

鼓励有条件的孩子进行午休；

帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯；

给孩子营造良好的睡眠环境。

·课外读物管理：

多带孩子去书店、图书馆，培养孩子爱读书、勤读书的好习惯；

设立亲子阅读时间，为孩子终生爱读书打下基础；

鼓励孩子积极参加班级、学校举行的各项读书活动。

·作业管理：

放下焦虑，拒绝“超前学习”“超标学习”，用心引领，重视孩子学习习惯培养；

课上认真听讲，课后及时复习；

养成正确的读书写字姿势，自觉阅读课外书；

养成复习的习惯，学会把知识分类；

养成订正的习惯，分析错因，及时订正，理解知识点；

养成积累的习惯。

·体质管理：

引导孩子积极参加体育锻炼；

培养孩子养成科学用眼卫生习惯，爱护眼睛；

随时关注孩子身体状况，发现疾病及时诊治，并及时报告学校；

请家长做好家校联系，保持通讯工具畅通，电话若有变更，请您随时告知班主任。

监制：青兰英 图文：马宏地