<p class="ql-block"> “君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”</p> <p class="ql-block"> 为了全面提升学校的语文教学质量，3月3日上午，钟家村小学教育集团召开了第一学期语文教学质量分析会，因疫情管控需要，本次会议共分为四大会场：钟小主会场、钟寄分会场、三里坡东及三里坡西会场。集团分管语文的胡君副校长带领语文行政团队，以及全体语文教师参加了本次质量分析会。</p> <p class="ql-block"> 本次会议由赵丹主任主持，会议共分为五大议程：</p><p class="ql-block">一、第一学期语文活动精彩回顾</p><p class="ql-block">二、学习《钟小教育集团“上好每节常规课”推进方案》</p><p class="ql-block">三、语文二次备课解读方案</p><p class="ql-block">四、学习《第二学期语文比教学方案》</p><p class="ql-block">五、第一学期语文期末检测质量分析</p> 语文教研，精彩回顾 <p class="ql-block"> 回眸过去的一年，钟小教育集团全体语文教师，在不断研讨学习中，共同努力，实现了新的进步和发展，取得了斐然的教育教学成绩，令人振奋。</p> <p class="ql-block"> 展望未来，钟小语文人将继续在教学研究的路上，智慧共生、资源共享，凝心聚力，砥砺前行，为钟小教育集团高质量发展贡献自己的一份力量!</p> 落实常规，减负高效 <p class="ql-block"> 为了落实中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实提高学校教育教学质量和育人水平，全面提升课堂教学质量，合理调控课堂结构，健全课堂管理机制，使课堂教学更加科学合理，切实减轻学生过重学业负担，真正获取绿色高分，赵丹主任从以下三个方面带领大家一同学习了《钟小集团“上好每节常规课”推进方案》：</p><p class="ql-block">1.抓实“备课关”；</p><p class="ql-block">2.抓牢“上课关”；</p><p class="ql-block">3.抓好“态度关”。</p> 二次备课，提升质量 <p class="ql-block"> 接下来，由李霖主任从二次备课的要求、具体内容以及做法解读了二次备课的方案，更带领全体语文老师学习了本学期比教学方案。通过开展“课内比教学”活动，进一步完善“三标对接、四段分享”主题教研模式，推进学习力课堂研究，促进年组文化建设，全面提升各科教学质量。</p> 明确要素，提升素养 <p class="ql-block"> 谢守琴主任《抽丝剥茧明要素，凝心聚力提素养》的期末质量分析报告，首先通过数据分析，让我们了解了本次期末考试的学生考情在区内、校内的情况。通过对试卷的分析，提出了要重视基础的夯实、积累的应用、能力的检测和强化的思辨，以及生活的引领和情感的提升。谢主任分析我校学生答题呈现出的亮点后，根据问题查找明确了我们下一步努力的方向，以及提升素养的具体措施。</p> <p class="ql-block"> 质量分析会接近尾声，胡君校长寄语每一位钟小教育人，知识就是力量：</p><p class="ql-block">1.丰富的知识比单调的知识更有力量；</p><p class="ql-block">2.有用的知识比无用的知识更有力量；</p><p class="ql-block">3.有趣的知识比无趣的知识更有力量。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 让我们以今天的质量分析活动为契机，深刻领会学校各项指导意见的精神，认真思考胡校长提出的宝贵建议，坚持学习、实践、反思、总结，积极投入到新学期的新挑战中，让我们都成为有力量的教育者！</p> 质量追踪，解惑答疑 <p class="ql-block"> 质量分析大会后进行了语文学科质量追踪专题会议 。上学期期末均分逆差三分以上的八位语文老师，在各自分管行政的指导下，从试卷失分归因、本班学习现状、改进具体措施三个方面进行了质量分析与反思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 胡校长听完老师们的分析与反思后，对老师们提出的改进措施给予了肯定，并提出中肯的建议：学习不仅要稳抓基础，更要活学活用，设计长程作业、阅读作业、综合性作业，让孩子们灵活答题。多读书，读一本书、一类书，由量变到质变。赵主任也提出在语文教学中，要认真组织语文活动，做到有内容、有目标、有计划。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 来自三里坡东校区的向洋老师虚心向分管行政求教，李霖主任耐心地向她答复道：</p><p class="ql-block">1.多听课，多参与年组讨论。</p><p class="ql-block">2.要把学生习惯培养好，首先从写字横平竖直开始。</p><p class="ql-block">3.家校合作，促进孩子不断提升。</p> <p class="ql-block"> 三里坡校区陈国丛老师是上学期末中途接手二年级，她也向分管领导提出了她自己的教学困惑，谢守琴主任说到：</p><p class="ql-block">1.字词过关要细化到每一课过关，这样孩子们学习的压力就减小。</p><p class="ql-block">2.低年段要注意培养听课的好习惯，从手不放抽屉开始。</p><p class="ql-block">3.关注学生的积累。</p><p class="ql-block"> 分管行政领导的耐心解答帮助我们发现问题，寻找解决问题的办法，促进薄弱班级的转化，从而实现语文学科质量均衡发展。</p> <p class="ql-block"> 教学质量的提升任重而道远，唯有质量才能迎来信誉。通过本次期中考试质量分析活动，老师们明确了下一步工作重点，为后续阶段教学工作的有效推进奠定了良好的基础。相信我们每一位在反思中前行的老师，都会用智慧和汗水，去收获满园的芬芳。</p> <p class="ql-block">撰稿人：曾敏</p><p class="ql-block">审稿人：胡君、赵丹</p>