质量分析思得失，凝心聚力谋提升——六年级期末考试质量分析会

任冉冉

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老师

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本次

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检测

学习

总结

分享

以后

转眼间，2021−2022学年期末检测已经落下帷幕，检测后的质量分析如同一面镜子，折射出学生知识掌握应用的情况，反映出线上教学的优势与弊端，也可以促进教师反思在教学中的得与失。2022年3月2日下午，六年级组召开了“双减”背景下的期末检测质量分析会。

一

反思总结促进步，共同努力共分享

会上六年级教师结合数据，从各班平均分情况、目标生培养等方面，进行了全面而深入的分析。他们还结合各班学生的实际情况，阐述了自己的治班理念，分析了本班存在的问题，并提出了下一步的工作思路。老师们还针对本次质量检测情况和学生出现的问题进行总结汇报，并提出了相应的整改措施。

二

分组评析，分享经验

语文组

王雨蒙老师针对本次期末检测进行了全面分析。本次试题紧扣教材，难易适中，既考察了学生的基础知识与积累运用，又重视考查学生理解文本、分析文本、提取信息、概括信息的能力。

任冉冉老师针对本次期末检测发现学生在做题中出现了以下问题：

1.基础知识较薄弱，部分学生字词错误较多。

2.句型转换题审题不认真，表达意思不准。

3.习作书写不整洁，句子表达不通顺，写作能力较差。

李芳芳老师针对本次期末检测总结了自己的措施：

1.严格要求学生书写规范。

2.注重基础知识的巩固。

3.重视学生学习习惯的培养。

张亭亭老师强调：“以后的语文教学应加强作文的练习和课堂上的小练笔，做到人人参与并选出优秀者，当堂作为范文来读，多表扬、多鼓励、少批评。”

邓自霞老师分享经验，分析总结。发现考试更加注重考验学生的阅读理解能力，课外阅读量的掌握非常重要，力求拓宽语文教学领域，打通课内外学习渠道，检测内容不局限于课内，更延伸至课外。在加强练习的同时，注重培养学生灵活运用的能力，制定科学的学习计划，不断吸收课外资源，丰富自我的知识储备。

数学组

赵丽茹老师从试卷的总体情况分析出，本次试卷难度不大，但知识面涵盖广泛，综合性较强，学生容易忽略的细节多。对于一些六年级的学生，尤其有些学生容易马虎，不认真，所以想取得理想成绩着实有一定的难度。

李明明老师针对试卷中关于求圆的周长的题进行了详细分析。明明老师说：“本道题错误率极高，主要原因是审题不清，多加或少加数字。”并提出在以后的教学中不仅仅要抓正确率，还要培养学生的审题过程。

孙晨哲老师提道：“通过长达40天的寒假和线上教学，让好多孩子在没有很好自控力的前提下形成懒惰思维，懒于动手、懒于动脑、眼高手低，以至于到头来成绩不尽人意。”并提出在下一步的教学中，要关注全体学生，着重提问和关注后进生。

刘聪聪老师说：“鉴于本次期末考试失分情况，总结发现学生思维定式的问题。”下一步在教学中就要重视更多的情景创设，真正让学生达到学会、学懂、学透，让学生学会变式。

苏蒙蒙老师说：“通过本次测试，以后应该多关注、多鼓励、少批评学生，让学生有所收获，而不是强迫的去学习。就算做不到使学生快乐的学习，但至少要使大部分学生不厌恶、讨厌学习，是我以后教学的终点和追求。”

侯敬引老师强调在以后的教学中，狠抓课堂，充分利用小组合作，调动学生的学习积极性，争取学生的成绩能百尺竿头，更进一步。

陈亚蕊老师通过本次测试总结到在以后的教育教学工作中应当：

1.抓两头并进，促中间后发展。

2.注重课堂教学。

3.重视基础知识的落实，让学生切实掌握。

4.要讲究学习方法和策略。

英语组

吕艳霞老师分析完检测的得失后，且分享了以后教学工作的应对措施：

1.加强单词量的积累。

2.重视阅读，扩大阅读量。

3.提高学生对英语学习的兴趣。

柴雪静老师强调在以后的英语教学工作中应讲求讲练结合，充分利用起来晚自习让学生做题，提高学生的做题能力。

综合组

闫国强老师说：“学生对道法科目认识不到位，总认为道法不重要，属于“副科”。”并强调在以后的教学中将课堂还给学生，充分发挥好小组合作。

胡彦红老师详细分析了本次科学试卷的出题方向，便于下一步教学找准道路，指明方向，并强调在以后的讲课中要加强思维训练。

最后，高国芹主任对本次会议进行了总结。高度肯定了教师的工作成果，通过此次期末考试质量分析会来促进教师反思学习促发展，分享经验齐进步。

本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考。各位老师的经验分享，让大家获益匪浅。大家也明确了下一阶段的工作目标，在今后的教育教学工作中，更新理念，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。