<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步深入开展课堂教学改革，全面提高小学语文教学质量，提升教师的专业素养，2022年3月3日，平邑县小学语文市优质课评比选拔活动在第三实验小学如期举行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 本次比赛经过前期初选，共有10位教师脱颖而出，她们同场竞技，各显身手。会初，县教研室语文教研员廉丽玲老师对此次活动进行了统筹安排。评委组由全县小学语文教研员组成，采用现场打分的方式进行评比。</p> 下午场 《剃头大师》 <p class="ql-block ql-indent-1">下午场6号参赛老师执教的三年级课文《剃头大师》，开篇以“大师”话题导入，教师<span style="font-size: 18px;">运用表格梳理文章，</span>注重学习方法的引导培养，一系列连贯性问题的抛出，将学生带入了文本之中，协助大家了解人物形象，感知童年趣味。</p> 《身边有特点的人》 <p class="ql-block ql-indent-1">7号参赛教师给我们带来了一节三年级的习作指导课——《身边那些有特点的人》。游戏环节导入，生动有趣。以生活素材引导学生自己谈谈对课题的理解从而展开课堂，引导学生了解例文的优点，注重自读感悟，着眼于学生自主发展的阅读教学,做到了“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。并且最后学生自评互评环节充实有料。</p> 《我学会了...》 <p class="ql-block ql-indent-1">8号参赛教师的导入独具一格，紧跟习作要求，采用步骤图的方式梳理脉络，例文《我学会了煎荷包蛋》，紧贴课题要求与实际情况，每提出一个写作建议便紧跟一个例文讲解。最后老师要求学生养成留心观察周围事物的习惯,要有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。</p> 《我的“自画像”》 <p class="ql-block ql-indent-1">“猜一猜我是谁？”课堂一开始便让学生充分思考又兴趣万分。9号参赛教师通过“小模特”的展示，引导学生自己理解写作写人物要抓最主要的特征。通过例文讲解，联系实际，建立人物卡片的方式，引导学生了解写作人物既可以写优点又可以写缺点。引导学生能按照顺序从多个方面写出自己的特点，能用具体事件说明，要书写规范、工整、美观。习作展评环节亦充满趣味。</p> 《牧场之国》 <p class="ql-block ql-indent-1">10号参赛教师用优美的语言从各国优美风景到美丽的国度荷兰，问题导向展开课堂。这堂课的最大亮点就是教师对课堂语言的驾驭能力很强，其次在于对文中四个段落（或四幅画面）的解读与教学中也是层层递进，循序渐进，由易到难。 整堂课中，老师采用了多种形式指导朗读，让学生对“这就是真正的荷兰”有了更深刻的理解和感受，听后如痴如醉。</p> 总结 <p class="ql-block ql-indent-1">会末，县教研室语文教研员廉丽玲老师对此次优质课评选活动的圆满落幕进行了完美总结，同时也给在座教师提出了语文教学上的三点建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.写字教学：“看、讲、写、练、评”</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.写作教学：教师指导要扎实，学生才能有得法。习作单元要学会研读教材，寻找起点，尽量就地取材，关注生活常态，打开学生创作的思维大门。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.教学评价：每位语文教师对学生的指导性评价一定要及时跟进，丰富多样。课堂中要做出有价值的指向性评价，引导学生真正地进入到语文深处。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎百花齐放。本次优质课评选活动真正考验教师的综合素养，为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，大大提高了教师钻研教材、研究学生、提高课堂技巧的能力，对提高教师的教学能力及课堂教学的实效性有着积极的意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">千里之层，起于垒土。相信今天所有与会的语文教师都会以此次活动为契机，在教学上锤炼功夫，积累经验，做教育路上奔涌的后浪，奔流不息，奋斗不止。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：李万珍</p>