<p class="ql-block ql-indent-1">新季已至，新学期初始，在“双减”下为进一步提升我校小学语文教师教材解读能力，更好的服务于课堂教学，服务于学生的成长，<span style="font-size:18px;">海口市美苑小学语文组教研活动于2022年3月1日</span>特开展小学语文教材的相关培训，以及阅读分享会，结合当前新冠疫情防控要求，活动将以线上线下结合形式开展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动内容：</p><p class="ql-block"> 1.阅读分享会；</p><p class="ql-block"> 2.人教社统编版专家讲座陈先云《如何认识和把握统编版小学语文教科书中的语文要素》；</p><p class="ql-block"> 3.第三届全国统编版教科书课例教学研讨活动中课例三年级下册《剃头大师》；</p><p class="ql-block"> 4.课例点评。</p> 一、阅读分享会 <p class="ql-block ql-indent-1">驱冬日寒意，迎暖春光辉。读诗书知礼，品好文暖心，本次阅读分享会由何曼老师与二(4)班的同学为我们带来绘本故事《猜猜我有多爱你》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这堂阅读分享会上，何曼老师先让孩子们自由分享自己看过的好书，分享自己的读后之感，还用有趣的音乐激趣导入到绘本《猜猜我有多爱你》的故事内容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在分享的过程中，还以邀请学生分别扮演大兔子和小兔子的游戏，充分调动学生的积极性，深入体会角色感情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享会的最后让孩子们用“爱心纸”把自己对家人的爱与想法画到爱心纸上，最后屏幕展示，师生点评。</p> 二、专家讲座 <p class="ql-block ql-indent-1">本次线上讲座由人教社统编版专家陈先云对《如何认识和把握统编版小学语文教科书中的语文要素》进行解读。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次讲座主要围绕一下几点问题进行解读：</p><p class="ql-block">1.如何认识、理解教科书中的语文要素？</p><p class="ql-block">2.单元语文要素中的知识、方法或能力训练点如何分配，教学中把握到什么程度？</p><p class="ql-block">3.如何从整体上把握语文要素在各年段、各册和各单元之间的联系？</p><p class="ql-block">4.在落实语文要素时如何避免概念化、标签式的讲解与机械训练？</p><p class="ql-block">5.如何将人文教育融于语文要素的落实中，实现两者协调发展？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其中陈先云先生向我们明确了语文要素的重要性：</p><p class="ql-block">◆语文要素有助于教师树立目标意识，明确了“教什么”，提示了“怎么教”的路径。调查显示，有85.2％的教师认为语文要素让‘教什么’变得清晰。避免“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的随意状况。</p><p class="ql-block">◆语文要素使整个单元的教学形成合力，有利于教师建构单元整体教学思维。教师认为在单元语文要素的指引下，便于实现单元整体化教学。</p><p class="ql-block">◆语文要素有助于明确教学评价标准，便于教师设计有针对性的作业与检测题。</p><p class="ql-block">◆语文要素让“教什么”变得清晰，更让“学什么、学得怎么样”变得可测。学生了解了本单元的学习目标、学习内容和学习策略，学的目的性更强。</p> 三、观看优秀课例 <p class="ql-block ql-indent-1">本次观看的课例为福建省泉州市实验小学上庄小芳老师在第三届全国统编版教科书课例教学研讨活动中所上的三年级下册课文《剃头大师》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">庄小芳老师声音抑扬顿挫，语言表达生动有趣富有激情，课堂各个环节设置清晰，节奏紧凑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">以多种朗读方式让学生们充分将自己代入内容情景，再加上教师循序渐进的引导，学生一步步深入体会人物心情，感受故事内容，理解文章道理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">充分体现学生在课堂中的主体地位以及发挥教师教学过程中的主导作用。</p> 四、课例点评 <p class="ql-block ql-indent-1">最后由福建省普通教育教学研究室的黄国才老师与福建省泉州市教育科学研究所陈星老师进行课例点评。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">两位老师先对该篇课文《剃头大师》进行了教材文本分析，把握了该单元阅读语文要素，运用多种方法理解难懂的句子，侧重于把握文章的主要内容和思想感情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">对于庄小芳老师的课例，陈星老师总结出了以下五种引导学生理解难懂句子的方法：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.请教身边的人，学生提出问题，其他懂的同学进行解答；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.想象情境，在情境对话中，比如教学有关抗议的句子，引导学生结合文本发挥想象；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.联系上下文，理解词语不能仅仅看表面，要联系文章内容进行理解；</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.查阅词典并联系生活经验，遇到不理解的词可以当场查阅词典，班级讨论；</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.运用图片加文字说明的方法，通过看图片和文字以及老师的描述理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在观看课例与点评时，我校语文老师们认真观看仔细倾听，详细记录重要内容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春播千万汗水，秋收辛劳果实，美苑小学全体语文老师努力聚焦语文要素落实，重视教学效益提升，关注双减体制增效的实践成果。每一次教研活动的开展，都是我校语文教师在小语教学路上的进一步探索。</p><p class="ql-block">策划：美苑小学语文组</p><p class="ql-block">编辑：符晓倩</p><p class="ql-block">审核：宋云霞副教导、熊慧芬教导员</p><p class="ql-block"><br></p>