<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">春回大地春光暖</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">春阳锦绣春色鲜</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">草木萌发绽绿意</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">莺歌燕舞翱空悬</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"></span></p> <p class="ql-block"> 初春微醺，春寒料峭，为了全面提升课堂教学水平，扎实开展“一课一研”活动，提高教师编写学历案的能力，努力打造“教-学-评一致性”的课堂，促进教师学科专业素养发展。华澳小学在3月1日—3月2日，进行了如火如荼的新课堂达标示范课及研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动共有五名教师立标，充分发挥了骨干老师的示范引领作用，促进了教师专业化发展。他们认真备课，精心设计课堂教学，凭着自己丰富的专业知识，扎实的教学基本功，独特的教学风格，智慧的驾驭课堂能力及灵活多变的教学方法，绽放了课堂的精彩，让老师们享受了一场学习的盛宴。</p> 课堂立标 精彩纷呈 <p class="ql-block"> 王艳老师执教的是三年级下册的《荷花》，王老师紧扣语文要素“体会优美生动的句子”和“试着一边读一边想象画面”展开教学，教学设计思路清晰，以学生为主体，借助图片、视频等多媒体教学手段充分调动了学生的积极性，为大家呈现出一堂生动精彩的示范课。真是“人美、文美、景美、课堂美”！</p> <p class="ql-block"> 《面积和面积单位》一课是三年级的一节概念教学课，李囡囡老师在设计本堂课时重视培养孩子们的动手操作能力，从而加深对概念的理解，使本堂课学生参与度高，生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 周晨老师执教的是四年级下册Unit1 《My school B Let talk》，本课教学结合学生的已有知识和语言经验，围绕“学校”展开话题，以对话内容为核心，依照学生的年龄特点和知识水平进行组织教学，并创设情景鼓励学生创造性地运用语言，让学生在情景中学习语言及运用语言，发挥学生的主动性和创造性。</p> <p class="ql-block"> 李圣文老师执教的《抽象的雕塑》一课，带大家走进了抽象的雕塑艺术的殿堂，抽象是针对具象提出的概念，如果说具象的雕塑是不断追求个体真实的再现，那么抽象的雕塑就是群体个性化的展示。抽象的雕塑具有很强的形式美感，李老师整堂课给学生无限的想象空间，同学们收获颇丰！</p> <p class="ql-block"> 赵云老师执教的体育课《前滚翻》，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质，本节课体现了教-学-评的一致性。课前引入渗透了高阶思维，课中体现学历案的模式驱动，完成各个任务的评价目标。孩子们参与意识强，感受到了成功的乐趣。</p> 认真讨论 师生互动 <p class="ql-block"> 课堂上，学生们紧跟老师的思路，融入课堂，师生互动、生生互动，精彩纷呈！看啊，孩子们都在热烈地讨论、积极地发言、认真地倾听！</p> 积极听课 认真记录 <p class="ql-block"> 每堂课都来源于匠心独运的教学设计，课堂的精彩一定离不开教师对文本的深入解读，领导和各学科组教师积极听课学习，深入探究课堂教学细节，做好听课记录，不时交流心得，浓厚的学习氛围氤氲满堂。</p> 各抒己见 力学笃行 <p class="ql-block"> 教研无止境，课后听课领导与老师们齐聚一堂，对每堂课进行了精妙的点评，立标老师说课，老师们纷纷发言进行评课，探讨示范课中的得与失，分享教研过程的乐与惑，在探讨中大家得到共同进步和成长！力求做到各抒己见，力学笃行。</p> <p class="ql-block"> 语文立标课，徐校长首先肯定了王老师的辛苦付出，认真钻研教材，教学思路清晰，教学方法灵活。以生为主，学为中心，重视学生自主探究，既体现了“教-学-评”的一致性，又体现了“学练用”的教学思路。其次对王老师的这节课进行全面梳理，提出需要改进的地方：一、学习任务设置要有深度，要为学生提供学路，而且还要激发学生的学习兴趣。二、老师要抓住重点语句反复朗读，注重朗读方法的指导。</p> <p class="ql-block"> 徐校长提出两点希望：一、希望老师们潜心处理教材、用心钻研教参。加强词句训练，阅读教学始终坚持“以读为本”。合理把握课时，明确具体目标。二、希望老师们今后再听课提前把要听的课熟悉一遍，把课的大致框架印在脑海中，带着问题去听课，这样听课才有针对性、有实效、个人专业成长最快！并对小学中年级语文阅读教学策略做了专题报告，老师们受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 徐校长如沐春风般的指导，让我们倍感亲切，相信在今后的教学中我校教师定会消化吸收，学以致用，把“教-学-评”一致性的教学理念贯穿到自己的实际教学中，真正实现课堂的提质增效。</p> <p class="ql-block"> 数学评课环节，老师们集思广益，各抒己见，发表自己的不同的见解，为本次活动推波助澜。</p> <p class="ql-block"> 孙主任对李老师的数学立标课给予了高度评价，对教师的课堂教学进行了全面的点评。</p><p class="ql-block">一、课堂内容设计的全面性</p><p class="ql-block"> 以游戏导入激起学生的兴趣；凸显数学文化；培养学生的自学能力；与周长的对比教学更加展现出知识间的联系与区别，也对后续的教学做了完美的铺垫。</p><p class="ql-block">二、课堂设计的规范性</p><p class="ql-block"> 从实物触摸到概念理解，知识的形成扎实有效；从学习方法的引领，到面积单位的引出，环环相扣，精彩绝伦。</p><p class="ql-block">三，课程设计的高端性</p><p class="ql-block"> 本堂课能体现出新课标要求，教-学-评一致性，课堂中以问题开启学生高阶思维的发展，对问题的深度追问更能体现出李老师对学生高阶思维的培养。</p> <p class="ql-block"> 英语组全体老师进行了集体教研，大家各抒己见，孙主任指出在课堂中要灵活、适当地使用英语口语，鼓励学生大胆张口，提升学生的自信心。同时，让学生通过自主参与、积极合作来提高学生发现问题、解决问题的能力，以此培养他们的高阶思维能力。</p> <p class="ql-block"> 翟主任对李圣文老师的《抽象的雕塑》这一课给予了充分的肯定，课堂中体现了新的教学理念和方法，教学思路清晰，目标明确，课堂开放而富有活力，让学生在活动中感知、表达、创作。做到了思维活动化，展示了一节“鲜活”而有趣味的美术课。</p> <p class="ql-block"> 翟主任高度评价了赵老师的体育课《前滚翻》，课堂较高的体现了专业性和规范性，课堂教学组织的井然有序。采取情境式教学方式，学生在活动中和游戏中学习新知，学生学的开心有兴趣。教学中在增强学生体质的同时，也注意学生良好品质的培养。</p> <p class="ql-block"> 每一次评课研讨活动不仅展现了教师的风采，还形成了多向思维的碰撞，与集体智慧的凝聚，从而使我们的教学能力得以提升。千研万修，不忘初心，我们期待下一次的“破茧成蝶”。春风送暖，柳枝新芽，我们努力不断！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">编辑：魏骞</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">审核：徐利</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">图片来源：各教研组</span></p>