这一周，如果要提炼一个关键词，我想把它给予“热爱”。 买了200张刮刮卡，里面的内容填充就交给孩子们啦，让她们推荐刮刮卡里面的内容，我们在班会课上叽叽喳喳地讨论，对奖项内容绞尽脑汁、认真思索，好像想到的就是自己刮到的，充满了欢乐的期盼。<div> 从奖项中欣喜大家喜欢的东西五花八门，我才发现这群孩子是活泼泼的生长着的精灵。</div><div> 我笔记本上密密麻麻记录了一页。除了奖项丰富，创意也是有的，什么“复制卡”、“特权卡”、“任意卡”都有。</div><div> 其中一个奖项是“人物海报”，这些孩子好像刮刮纸都是属于他的一样，建议我要用这个人物，那个人物，我的脑子里突然对后面的午会内容清晰起来。刚好在前面三次作文的基础之上继续叠加。</div> 寒假期间，吸引大家眼球的必定有冬奥会的那些健儿们。两耳要闻窗外事，开学来，我们以此为素材写了三次：<div> 1.指定范围：《冬奥会中的中国健儿们》（一定要写中国，潜移默化培养爱国意识，有自豪感。）</div><div> 2.放宽范围：《明信片人物推荐》，这个就范围宽泛一点儿，可以写冬奥会中的人物，可以写你所认识的值得推荐的人物。<br><div> 3.思考思辨：《奥运会冠军成功的原因》</div></div><div> 思路不清是学生们的通病，所以在课堂上我们一起确定写作的思路，大家一起一步一步梳理出来，形成简单的写作框架，再交上来的作文，大部分能够思路清晰。</div><div><br></div> 之前说，学生们的刮刮卡 其中一个奖项是“人物海报”，这些孩子好像刮刮纸都是属于他的一样，建议我要用这个人物，那个人物，感觉学生们喜欢的人物丰富，我就决定在十分钟的午会安排两个人，以“我心中的英雄”为话题，刚好在前面三次作文的基础之上继续叠加。<div> 语文课和班主任的午会打通，形成一个长期的话题。既可以积累素材，又可以锻炼上台的能力，还可以在初三给学生们精神的激励。</div> 我要求的是午会十分钟，两个人，一个人五分钟时间，要卡好点。<div> 第一个上台的是袁凤麟。</div> <p class="ql-block"> 女娃子准备得特别充分，查阅资料，求全，但是没有注意时间的节制。 正好可以给孩子们唠叨唠叨怎么准备： </p><p class="ql-block"> 1.专题式汇报：我们可以以苏轼的感情为专题，写写苏轼的爱情，苏轼的兄弟情，这些，都有诗词为证；我们可以写写吃货苏轼，这些，也有诗词为证；我们可以写写苏轼的三起，苏轼的三落；我们可以写三起三落中的一起一落，这些，还是有诗词为证。</p><p class="ql-block"> 2.控制时间：时间的卡点需要自己在家试讲。</p><p class="ql-block"> 3.大方自信：可以查阅资料东西要自己写；可以不脱稿，但是要十分熟悉。</p><p class="ql-block"> </p> 学生们给我建议，按小组顺序，那不这一周第一组可以加许多分，我们这些组怎么办？<div> 好的，可以改，每组每天两人，差的用星期五的第三节自习课。</div><div> 学生给我申请，我喜欢的人物被别人讲了怎么办？虽然讲的不一样，但是我希望我喜欢的人物我是第一个讲。</div><div> 好的，不惧表现，愿意分享，对人物有此钟爱，可以！只要所在小组已分配得当。</div><div> 冯苧心，自己写稿，自己做ppt，卡点完美。</div><div> 创意地分享“我心中的英雄们”，用《哈利波特》里面的一系列人物为自己的英雄，汉英夹杂，还鼓励同学们做自己的英雄，很好。</div> 魏宇悦的分享让许多同学都湿了眼眶。妈妈成为女儿的崇拜对象，妈妈被女儿感恩着，妈妈真的是英雄了，是人生中最大的成功。 喜爱篮球明星的龚元锐，向我寻求帮助。 大家都主动申请，提前做好准备，迫不及待分享。 <p class="ql-block"> 确实看见一个大气，霸气的秦始皇。</p> <p class="ql-block"> 五花八门的人物形象，有书中人物，有体育明星，有自己热爱的父母，之所以成为英雄，各有道理的样子！</p><p class="ql-block"> 我喜欢孩子们这种热爱，热爱生活，热爱着热爱的人、事、物。</p><p class="ql-block"> 让我们用热爱奔赴热爱！</p><p class="ql-block"> </p>