“双减”提质并蒂开花 “同课异构”精彩绽放

周

等闲识得东风面，万紫千红总是春。 春天来了！在这春暖花开的季节，高新二小迎来了本学期的教研活动，为更好的落实市教育局关于全面落实“双减”政策，力促教育教学质量得到进一步提升，同时为了夯实学生的语文基本功，切实提升学生的语文素养，我校开展教研暨“同课异构”活动。 　　本周由五年级三位语文老师展示的精彩课堂拉开本学期教研活动的序幕。她们根据学生年级、学情，识字、阅读、表达和良好的语文学习习惯等方方面面探寻语文课堂教学有效策略的路径，开展语文主题学习“同课异构”活动。 　　三位老师精选部编版语文五年级下册第四课《梅花魂》，从课前集体研讨，到课堂精彩呈现，异曲同工践行“双减”政策，提升教师的教学教研水平，提高教育教学质量。 　　谢俊霞老师教态自然，亲切和蔼，自身素质高，课堂设置凸现教学目标，注重学生爱国情感的培养，学生积极参与课堂。 　　贺家桢老师始终将学生放在主体地位，以培养学生自主学习能力为主，让学生从文中体会作者感情。感悟到的爱国情、思乡情，正如她的梅花板书在全班学生心里开了花。 　　聂亚玲老师的课堂层次清晰，语言干脆利索，教学过程流畅自然，学生积极参与，课堂其乐融融，精心设计的板书让人眼前一亮。 　　相同的课题，不同的课堂；一样的目的，别样的场面。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现……不同的课堂，不同的风格，但有着同样的期望。同课异构，展现别样风景。 　　问渠那得清如许，为有源头活水来。 这三节课为语文教学带来了新的思考和启发，拓宽了教师的视野，让听课教师看到了对同一教材内容的不同处理，采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，也鼓励着语文教师们在今后的教学中积极钻研教材、教法和学法，精心磨课备课，让提质增效的语文课堂能够真正落地生花。