水波相荡乃生涟漪，石火相击乃生灵光，为切实解决教师教学过程中遇到的教学难题，提高语文教师的教学能力，初中语文教研组于3月2日下午，在毓泰楼三楼开展了本学期第二次语文教研活动。本次教研以“语文教学经验研讨分享会”命名，旨在聚合各位教师在实际教学中遇到的各种具体教学问题，再汇集每位教师智慧的协助下，尽量尽心尽力有针对性地解决问题，这样“头脑风暴”的研讨会，有利于结合本校学情。参与此次教研会人员有支志良副校长及全体中学语文组教师。 由于本校初中部成立历史较短，教师年龄结构偏于年轻化，在教学中，教师缺乏明确的指导，大部分情况下，都是各自独自摸索，那么这次这次相聚就是很好学习机会，一开始，教师们就纷纷就如何提高练习课效率、如何使古诗课生动有趣、如何有效地让学生融入文本情景，如何提高学生作业质量、作文课该如何实施等各种具体问题进行探讨，大家各抒己见。“其实，在现在双减的大环境下，作业量的控制对老师而言的确有点难度，多了怕耽误孩子的休息，少了吧，又怕无法很好地检测学生。”支志良副校长语重心长。“对于作业，其实每课作业不必每道题都要做到，教师大可挑选一些有针对性的练习。”唐隆华老师补充道。 本次研讨会，支志良副校长尤其指出阅读课要重点培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，要让阅读走进学生的心中。 “作为语文老师，真心希望自己的语文课堂能够趣味生动，唉！语文课堂究竟应该怎样上呢？”胡老师叹息到。 <div><br></div><div> 语文教学是学生、教师、文本对话，思维碰撞、情感交流的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程，作为学生的引导者，我们只有不断思考、梳理、消化、吸收、研究，借鉴优秀的经验并时刻反思，将所思所想应用到自己的教学中去，才能把语文教学活动还原孩子的生命活动。</div>