同课巧设计 异构显匠心——鄢陵县初级中学“同课异构”优质课大赛活动纪实

鄢陵县初级中学

老师

学生

课堂

教学

课堂教学

授课

杜志云

赵聪

语文

教师

　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进教师的专业化成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，在各位领导的支持和各位老师的密切配合下，2022年3月2日鄢陵县初级中学语文组拉开了“同课异构”优质课大赛活动的序幕。

主题设计

　本次“同课异构”的授课内容为七年级年级语文下册《爱莲说》，五位语文老师积极参与。在活动开始前，老师们提前进行了备课、磨课，不断优化和改进教学过程，力求达到最佳的教学效果。

　各位老师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。

精彩课堂

　　第一堂课由温婉的高婉莹老师执教。高婉莹老师由莲的各种象征意义入手，导入周敦颐的《爱莲说》。借以“说”这一文体入题，引出本堂课的四个结构，“说莲之形象”“品莲之品德”“析莲之美德”“读莲之美文”。层层深入，在文章品读过程中，点出“托物言志”“衬托”等写作手法，并让学生模仿例句，说出更多花或者植物的象征意义。

高婉莹老师由三种花引出三种评价和比较，名为写花，实际写人，写人们对生活理想的不同选择。借写爱菊和爱莲的人少、爱牡丹的人多，突出了作者的生活态度和价值追求，即在污浊尘世间也要洁身自好、不慕名利，时刻保持君子的品德，也表现了对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

最后她引导学生做一个像莲一样正直的人。

　　第二节《爱莲说》是由稳重、大气的李俊莉老师带来的。

在这节课中，李俊莉老师别出心裁地安排学生通过抽签的形式确定了学生的小组任务，当堂完成，当堂展示。这个举措充分展示了学生的课堂主体地位，同时提高了课堂效率，活跃了课堂气氛，是这节课的一大亮点。李俊莉老师稳重大气幽默的教学风格吸引了学生，对“莲”的品格和“君子”的美好品质的处理恰到好处，自然流畅地引出了本节课的重点“托物言志”，很好地完成了本节课的学习目标。

　　第三节课由亲切的杜志云老师执讲。

在她的执讲下，整节课衔接流畅，教学环节完整，课堂气氛活跃，教态亲切自然有梯度亦有深度。，

杜志云老师巧妙地把莲花的生长环境、体态香气方面、风度气质方面与君子的美好品质联系起来，描绘赞美莲花，表达了作者不慕名利、洁身自好、的生活态度，也表达了对趋炎附势、追逐名利的世风的鄙弃。面对这样一篇传统美文，很多语文教师容易中规中矩，水波不兴，但杜志云老师却跳出窠巢，教出了新意、实现了短文厚教。既点燃了学生的激情、激活了课堂的气氛，又实现了领悟作品内涵、获得了人生启迪。

杜志云老师的课堂具体说来有以下3个亮点：

1、 深入研读教材，精心设计了四个板块，巧妙地将重点、难点融合到四个板块之中。板块之间既相互独立，又环环相扣、层层深入。

2、 大胆放权给学生，启用学生小老师的角色。结果学生们不但积极配合，而且轻松愉快地掌握了重点、难点。

3、 注重对学生的适时点拨和提示，查缺补漏。

当然，这一节课也有瑕疵，如文言字、词、句翻译再深入强调一下，小组活动再积极开展一些，整个课堂教学效果也会更加完美、更加高效。

　　第四节课由青春洋溢的赵聪老师执教。

赵聪老师课件新颖，环节紧凑，她从杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”诗句导入正题，灵活运用小组活动形式，分组pk朗读，这种形式不仅活跃了课堂氛围，更激发了学生的学习兴趣。

赵聪老师注意到了板块教学和主问题设计，她引导学生分析关键句“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”引出作者托物言志的写作手法，从而启发学生体会作者的君子之志。

最后环节是小组讨论及分享代表个人志向的花木，学生们集思广益开启了头脑风暴，将课堂推入了高潮。赵聪老师很好地完成了教学目标。

　　第五节课由富有感染力的边景霞老师执教，边景霞老师基础知识夯实，她的语言充满了感染力，她不断鼓励学生，把时间充分还给了学生，带学生走进文本。边景霞老师不怕耽误时间，读品结合，课上得很有深度，关注到了字音、字形的适时运用，注意到了学生语言表达的训练；关注到了精段品读；整节课边老师没有废话，有预设有生成，也有丰富的掌控课堂经验，整堂课展现出了边老师深厚的语文教学功底，受到听课教师的一致好评。

　　评委老师正在认真倾听，认真做课堂记录！

金玉良言

　　在评课环节中，每位授课教师首先介绍了自己的教学思想、设计思路及预期目标。

　　同学科老师就授课老师的不同授课方式展开“三个一”点评，肯定一个优点，给出一个建议，说出一个不足。希望大家互相借鉴，取长补短，共同进步。

书记寄语

　学校党支部书记陈亚红分别对每节课进行了精彩而又细致的点评，对执教老师的课堂教学给予充分肯定的同时，也提出了指导性意见和建议，并对老师们提出了更多的希望。她说：教学设计不能脱离课本原意，课堂教学中要注意收集学生在思考过程中产生的各种想法，关注学生的发展，引导学生进行自主探究及小组合作学习，随机生成新的教学资源，把预设和生成有机结合起来，把时间充分还给学生，以生为本，先学后导，充分体现出自主学习、合作探究课改的基本理念。

撰 稿：华 娟

审 核：王宏恩